我們經(jīng)營(yíng)好精彩的教育生活之后，該如何把它寫好呢？今天繼續(xù)閱讀吳松超老師的《給教師的68條寫作建議》，第五章《寫教育生活》。
吳老師用了五個(gè)小節(jié)告訴我們?nèi)绾螌懞媒逃睢?/p>
教師的教育生活很容易走向單調(diào)燕雁、平淡和乏味，再加上不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)業(yè)績(jī)考核和管理等鲸拥，教師極易陷入職業(yè)倦怠拐格，對(duì)于有追求的教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎樣做呢刑赶？我們首先要對(duì)不滿意的生活和世界有所反應(yīng)捏浊，積極行動(dòng)，突破原有的生活模式撞叨，改變生活狀態(tài)金踪，換心態(tài)換活法；其次牵敷，要細(xì)致的感知生活的美好與樂(lè)趣胡岔，體味人生的意義和價(jià)值。如何反映枷餐？如何體味靶瘸？這時(shí)，寫作就必不可少了毛肋。能把教育與生活中有感觸的事情寫下來(lái)怨咪，就是一種積累、沉淀润匙。教師工作的樂(lè)趣與光彩诗眨；會(huì)在寫作中被發(fā)掘；教師自身的價(jià)值趁桃，會(huì)通過(guò)寫作而更加凸顯辽话。
寫好教育敘事肄鸽，要注意如下幾點(diǎn)：1卫病、選題最關(guān)鍵油啤，我們選擇的事情一定要先能打動(dòng)自己，這樣打動(dòng)讀者的幾率就會(huì)更大蟀苛，所以一定要選擇能夠讓人產(chǎn)生情感和思想共鳴的事情來(lái)寫益咬；2、把事情敘述完整帜平、清楚幽告，盡力的還原“教育現(xiàn)場(chǎng)”；3裆甩、試著從一件事情聯(lián)系到一類現(xiàn)象冗锁，提出幾個(gè)為什么和自己的思考，同時(shí)開(kāi)始有意識(shí)的去查閱與這類教育現(xiàn)象嗤栓、教育問(wèn)題相關(guān)的資料冻河，閱讀相關(guān)的專著；4茉帅、如果事件中有沖突叨叙，拿自己“開(kāi)刀”，真誠(chéng)反思自己在事情中所承擔(dān)的責(zé)任堪澎，以及改進(jìn)思路擂错。如此寫教育生活，寫得多了樱蛤，成為習(xí)慣钮呀，你就一定會(huì)得到提升。
單純的寫教育敘事文章昨凡，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)無(wú)益爽醋。在寫教育文章時(shí)，教師一定要有自己的思考土匀，看看文章的立意子房、提出的觀點(diǎn)是不是經(jīng)得起推敲與質(zhì)疑；還要看看有沒(méi)有新的觀察和思考角度就轧，能不能提出一些新的問(wèn)題证杭；跳出作者視角，從讀者角度妒御，對(duì)文章挑刺解愤，看能提出多少質(zhì)疑的問(wèn)題。這樣反復(fù)的練習(xí)乎莉，就可以讓教育敘事走向研究送讲，教師向研究型教師更進(jìn)一步奸笤。
在日常的教育生活中，教師要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣哼鬓，如此监右，寫教育生活，做教學(xué)反思就是非常自然的事情了异希。教師寫教育日記健盒，單純的寫教育敘事益處不大，一定要積極深入地思考称簿，再做梳理扣癣、整理，把“知”準(zhǔn)確地提煉出來(lái)憨降，甚至傳播出去父虑。也就是說(shuō)，寫主題式的日記授药，這樣效率會(huì)更高士嚎。
