難得一次打開微博，一年級的孩子因為學習壓力大窄潭，一個人對著電子屏幕讀四言警句春宣，說實話這不難，但是對于長期受壓的孩子（電子監(jiān)控嫉你，學校的壓力月帝，家長的期待），孩子想讓自己變得強大幽污，但這樣的環(huán)境嚷辅，即便是很簡單的幾句話也很難讓他集中注意完成。
孩子的悲哀距误，不是碰到嚴厲和要求高的家長簸搞，而是碰到半吊子家長。少年階段的快樂是什么准潭？很多家長自己喜歡一些級別不高的趣味趁俊，不去以身作則，自己天天玩游戲刑然、看手機寺擂、刷抖音，他們無法長期專心做一件事泼掠，而讓孩子要在這樣的事情下得到優(yōu)秀的成績怔软。大多數(shù)家長只看到別人家的孩子的優(yōu)秀，而看不見別人家孩子背后父母的努力武鲁。
孩子通過觀察和學習家長的行為來確認價值觀爽雄，就自然會認為的快樂就是游戲、手機沐鼠、談戀愛挚瘟，就是對短暫的快樂的追逐。這種對快樂的認知形成以后饲梭，在孩子心里乘盖，就會變成只有無意義的消耗性的玩才是快樂的，對于長遠的需要堅持的去完成一件事后帶來的滿足的快樂是痛苦的憔涉，他們是本能地逃避的订框。
這種快樂本身很狹義，感性的消耗型趣味兜叨，對于個人成長的增值很有限穿扳。消耗型趣味變成孩子心中快樂的唯一標準了衩侥，父母開始逼著孩子刷題了，然后把快樂與學習對立起來矛物，孩子心中對學習的定義茫死，就變成了“不快樂”。
這種情況下你能逼出天天學習的孩子履羞，那這孩子成年以后大概率得放飛自我放飛到墮落的程度峦萎，因為要報復性補償。
父母應該平等地和孩子交流忆首，讀書能夠學到的東西跟孩子分享爱榔，一些有用的知識是如何產(chǎn)生成就感的要與孩子探討，最重要的糙及，你要求孩子的東西详幽，你自己得能夠做到。
行動和榜樣是最好的教育丁鹉。需要在初始階段就讓孩子明白妒潭，快樂有兩種，一種是感性的直接的快樂揣钦，一種是成長或戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的快樂，后者更加有趣漠酿。
在好的引導下冯凹，學習與快樂不是相反的兩面，而是可以并行不悖的同行者炒嘲。而多數(shù)家長沒有這么做宇姚，他們一邊放縱著浪費自己的時間，并把放縱的行為赤裸裸的展現(xiàn)給孩子夫凸，
教育浑劳，是身教，不是言傳夭拌。老生常談的說教魔熏，在和自己事實情況匹配的話語只會徒增孩子迷惑與反抗。對孩子來說鸽扁，你是他的權威著蒜绽，你的一言一行都影響著孩子，你本身是矛盾的桶现，是言行不一的躲雅，他同樣可以用同樣一套方式來對你。到時候你不要說這孩子壞會撒謊骡和，不誠實相赁。孩子不誠實的背后往往有個不誠實相寇，不肯坦然面對自己的父母。一方面要求孩子去做一些家長做不到的自律的事情钮科。所以這些家長焦慮的根本是什么裆赵？他們自己管理不好自己，沒辦法成為榜樣跺嗽。
