“我的孩子就是不聽我的绑谣，”一位家長告訴我党窜，“不管我說什么，都是對牛彈琴借宵。家庭作業(yè)是一場噩夢幌衣，家務(wù)事是一場持久戰(zhàn)，一切都是斗爭壤玫』砘ぃ”
“舉一個具體的例子∮洌”
“她不做家庭作業(yè)楚里，反而打了一晚上電腦游戲。所以猎贴，我把她的手機(jī)沒收了兩個星期班缎『猓”
“后來呢？”
“后來就亂套了达址。她朝我喊蔑祟，說她恨我，再也不想跟我說話了沉唠。她躲在房間里哭了兩個小時做瞪。我已經(jīng)沒有什么可以沒收的了，怎么做都沒有用右冻！”
——沙法麗·薩巴瑞《父母的覺醒2：如何培養(yǎng)自覺的孩子》
上面的場景是不是很熟悉装蓬？你有沒有在某種情況下威脅過你的孩子？比如如果他頂嘴纱扭，就不讓他看電視牍帚，如果他考不好，就不帶他去游樂場玩乳蛾，如果他不收拾東西暗赶，就沒收他心愛的玩具。我們的口頭禪是“如果你不……肃叶，那么我就……”
這本書的作者美國正念心理學(xué)家沙法麗·薩巴瑞博士指出蹂随，上面說的這種習(xí)慣于對孩子發(fā)布各種禁令的行為，其實(shí)是在試圖控制孩子因惭，并稱其為“囚徒-監(jiān)獄長”的養(yǎng)育模式岳锁。
在這種養(yǎng)育模式下，父母扮演了監(jiān)獄長的角色蹦魔，時刻密切的留意孩子的行為激率，除了獎勵就是懲罰，扮演囚徒角色的孩子勿决，做的事情非對即錯乒躺。
這種獎懲模式破壞了孩子自我調(diào)節(jié)的內(nèi)在潛能，不利于孩子學(xué)會自我約束低缩。孩子完全在外部動機(jī)干預(yù)下行事嘉冒，而不是依照內(nèi)心的指引。
“搶走孩子的手機(jī)咆繁，對他們大喊大叫讳推，甚至扇巴掌，這些管教方式只會拖延問題么介，而不是解決問題娜遵。連你們自己都用實(shí)際行動證明了‘紀(jì)律不管用’這句話蜕衡。所以壤短，你們的孩子更加不會在乎紀(jì)律设拟。”
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