《月光曲》先導課教案

6欣除、2? ? 程金紅

教學目標住拭；

1、學生能夠正確認讀本課的生字历帚。

2滔岳、初讀課文，了解課文內容挽牢。抓住貝多芬的言行舉動及感情變化谱煤，體會《月光曲》的創(chuàng)作過程。

3禽拔、初步了解貝多芬是個同情刘离、熱愛窮苦人民的音樂家室叉。

教學重點、難點：

1硫惕、了解課文內容茧痕。抓住重點句子體會《月光曲》的創(chuàng)作過程。

2恼除、貝多芬感情變化的原因踪旷。

教學過程：

一、導入：

1豁辉、談話導入：

師：同學們埃脏，你們喜歡音樂嗎？

生交流：喜歡……

師：為什么喜歡音樂呢秋忙？

生交流：因為音樂能陶冶我們的情操彩掐，使我們心情愉悅……

師：看來同學們都非常喜歡音樂，有藝術細胞灰追。那么下大周的紅歌比賽期待同學們的精彩表演堵幽。今天，我們一起來學習一篇跟音樂有關的文章《月光曲》弹澎。

2朴下、板書課題，齊讀課題苦蒿，釋題殴胧。

引出關于貝多芬的相關資料。

二佩迟、初讀課文团滥，整體感知

1、檢查字詞报强。

蠟燭? 陌生? ? 琴鍵? 恬靜? ? ? ? 陶醉? ? 記錄

萊茵河 入場券盲姑娘霎時間 微波粼粼

2灸姊、思考:這篇課文主要講了一件什么事?

《月光曲》是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了（? ? ? ）國著名音樂家（? ? ? ? ? ）同情窮鞋匠兄妹而為他們（? ? ? ? ? ）秉溉，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出（? ? ? ? ? ? ? ）的傳奇故事力惯。

三、再讀課文召嘶，深入感悟

自學指導一：

同學們想一想：貝多芬為什么要走進茅屋為盲姑娘兄妹彈奏曲子的呢父晶？請同學們快速瀏

覽課文，找出相關語句弄跌，并寫好體會甲喝。

1、 一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪碟绑！我只聽別人彈過幾遍俺猿，總是記不住該怎樣彈茎匠，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇押袍！”

（熱愛音樂）（急切想聽到演奏的心情）（帶著這種急切的心情再讀這句話）

2诵冒、姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了∫瓴眩”意思是什么汽馋？

（真的是隨便說說嗎？不是圈盔，出于對哥哥的安慰豹芯，可以看出這是一位善解人意的妹妹）

3、出示盲姑娘兄妹倆的對話驱敲，朗讀對話铁蹈，做到有感情朗讀。

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪众眨！我只聽別人彈過幾遍握牧，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的娩梨，那有多好哇沿腰！”

一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了狈定，咱們又太窮颂龙。”

姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了纽什〈肭叮”

過渡：當盲姑娘聽完貝多芬彈的第一首曲子后，她又是如何反應的呢稿湿？請同學們自由朗讀課文第6自然段,劃出重點的句子铅匹，談談你的理解押赊。

4饺藤、“彈得多純熟啊!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”

? ? （“多純熟”是說彈奏的技能十分熟練。）

（第一個“您”表猜想流礁，語調稍延長一些）

（第二個“您”表肯定）

（帶著這種激動的心情再讀這句話）

過渡：正是由于盲姑娘對音樂的熱愛與理解,使貝多芬感覺找到了知音涕俗，心情十分激動，于是再彈一曲神帅。

自學指導二：

這時候再姑，一陣風把蠟燭吹滅了，美妙的琴音從貝多芬的指間流瀉出來找御，這琴聲將兄妹倆帶到了怎樣的境界元镀，他們好像看到了什么绍填？請同學們齊讀課文第9自然段，用原文的語句回答問題栖疑。

1讨永、三個畫面：月亮升起、月亮升高遇革、月光照耀

根據(jù)這個畫面卿闹，課件再次播放《月光曲》，邊聽邊想象《月光曲》的旋律是怎樣變化的?(舒緩萝快、明快锻霎、激昂）（板書）

（這個地方可以適當引導，《月光曲》的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化揪漩，那么貝多芬一路走來旋恼，他的情感又發(fā)生了怎樣的變化呢？）（同情奄容、激動蚌铜、即興）

2、剛才皮鞋匠看到的這些景象都是真的嗎嫩海？（生：想象冬殃、聯(lián)想）第9自然段其它部分是真實的還是想象和聯(lián)想？（生：真實的）

3叁怪、請同學們用” ﹋﹋“畫出描寫的實在看到的內容审葬，用” ￣￣“畫出聯(lián)想到的內容。

師：這種寫作手法就叫? ? ? 生：虛實結合奕谭。（板書）

4涣觉、指導背誦第9自然段。

四血柳、小結:

? ? 貝多芬深為兄妹倆的情而感動,又為找到了這樣一位知音而感到興奮官册。這又是一個和諧、幽靜的夜晚,茅屋的一切是那樣的打動人,月光是那樣的輕柔,這一切的一切,怎能不激起貝多芬的創(chuàng)作靈感呢?貝多芬就是在這樣的情況下,即興創(chuàng)作了《月光曲》难捌。

五膝宁、拓展《安塞腰鼓》，回答問題根吁。

1员淫、“好一個安塞腰鼓”反復出現(xiàn)，在表達上有什么作用击敌？

2介返、用“﹋﹋”畫出描寫安塞腰鼓壯烈、豪放、火烈的句子圣蝎，并說說作者運用了哪些修辭手法刃宵？

六、板書設計：

月光曲

貝多芬? ? ? ? ? ? ? ? ? 節(jié)奏

彈奏? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 舒緩

再彈? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 明快

記錄? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 激昂