? ? ? 2018年5月3日上午第三節(jié)課，東明教育集團東明學(xué)校小學(xué)部第三輪數(shù)學(xué)講評課賽課隨著熟悉的上課鈴聲拉開序幕削祈。本次參賽的是三年級備課組徐蕾蕾老師翅溺，在經(jīng)過備課組的集體備課與打磨后，就三年級下冊期中測試情況開展了一堂345思維發(fā)展型講評課岩瘦。
? ? ? 本節(jié)課通過數(shù)學(xué)工具結(jié)合數(shù)據(jù)分析找出試卷中出錯較多的題目，并對錯例進行分類跛璧，針對性的進行分析診斷严里。學(xué)生結(jié)合錯例展出錯因，分析錯因并嘗試找出正確的解題方法總結(jié)梳理追城，在生生交流中結(jié)合思維導(dǎo)圖梳理出易錯題的解題方法刹碾，并進行及時的變式練習(xí)靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和知識遷移座柱、融合的能力迷帜。
? ? ? 課堂中注重學(xué)生的生生發(fā)言，學(xué)生組內(nèi)的相互幫助和評價色洞。并結(jié)合課堂情況對學(xué)生進行分層二次過關(guān)展示戏锹，讓每位學(xué)生做適合自己的題目。
? ? ? 當(dāng)天下午火诸，數(shù)學(xué)組全體成員召開了集體教研活動锦针，在教研組長趙媛老師的主持下各備課組分別從課堂觀察的“思維圖示的運用”、“變式練習(xí)”置蜀、“教師提問范圍及授課站位”奈搜、“教學(xué)環(huán)節(jié)與目標達成度”、“345課堂評價量表”五個維度對本節(jié)課進行分析盯荤。
? ? ? 首先馋吗，五年級備課組從思維圖示的應(yīng)用和達成效果進行分析。
? ? ? 然后廷雅，六年級備課組從變式練習(xí)的應(yīng)用和效果進行分析耗美，并提出合理的建議京髓。
? ? ? 接下來是一年級備課組結(jié)合教師提問范圍與站位進行詳細的分析，并在提問范圍中提出加強對學(xué)困生的關(guān)注商架。
? ? ? 二年級備課組對教學(xué)環(huán)節(jié)和目標達成進行條理的剖析堰怨，提出在時間分配上需要合理安排。
? ? ? 四年級備課組結(jié)合345思維發(fā)展型課堂觀察量表從八個方面進行詳細分析蛇摸，并提出了建議备图。
? ? ? 最后，趙老師對本節(jié)課結(jié)合觀課點對教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合具體實例進行詳細點評和分析赶袄。
? ? ? 通過本次的思維發(fā)展型講評課賽課揽涮，老師們對講評課有了進一步的認識，也在聽課中饿肺、評課交流中產(chǎn)生了新的想法蒋困，相信借此機會，每位老師都會不斷改進自己的課堂敬辣，有目的針對性的指導(dǎo)教學(xué)雪标，讓每位孩子會數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)溉跃。
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