看到一個家長給老師留言龟再，孩子剛剛上一年級利凑，覺得老師布置的作業(yè)太多了牌借，孩子常常寫到晚上10點多仍然寫不完择示，要求特許孩子少寫點作業(yè)栅盲。希望孩子有個愉快的童年鱼鼓。
也有很多家長跟貼反應(yīng)自己家孩子寫作業(yè)的情況嘉赎，分為幾種情況
1拇囊、孩子在幼兒園階段沒有強化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寥袭、拼音传黄，上了一年級老師進(jìn)度一快就蒙圈了相恃，連老師布置的作業(yè)都看不懂拦耐。
2杀糯、孩子本身沒有養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣扫俺，不重視寫作業(yè)，需要家長緊盯固翰，而家長采取的方式只是重復(fù)催促反而沒有效果狼纬，導(dǎo)致作業(yè)拖拉。
3骂际、老師布置的作業(yè)確實是有些多或者有一定難度疗琉，孩子認(rèn)真寫了，但是錯誤率高歉铝，需要花更多的時間訂正盈简。
4、就是家長看孩子落后了犯戏，本身很焦慮送火，給孩子加的習(xí)題補課。
以上情況大部分家長著急孩子作業(yè)的情況先匪，學(xué)霸和學(xué)習(xí)習(xí)慣本來就很好的孩子就不再以上了种吸。如果孩子在以上幾種情況里，單純的要求老師少布置作業(yè)或者給自己的孩子特權(quán)少寫作業(yè)呀非，應(yīng)該不是上策坚俗。
首先不說這件事情的后果好壞，未來的事情誰也不好預(yù)測岸裙。但是孩子本身來說猖败，是沒有強大的力量去對抗體制的。在體制內(nèi)上學(xué)搞特殊化要承受的壓力往往會比作業(yè)本身的壓力會更大降允。除非家長非常會疏導(dǎo)孩子的情緒恩闻，引導(dǎo)孩子正向思考，否則還是不要輕易嘗試剧董。
還是從事情的本質(zhì)來看幢尚，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主思考的能力比較務(wù)實翅楼∥臼＃可以從這幾方面來試試：
1、當(dāng)孩子回家的時候觀察孩子當(dāng)時的情緒狀況毅臊，過于激動或者低落都不太適合開始學(xué)習(xí)理茎。如果過于激動，可以跟孩子一起講講故事，慢慢讓孩子平靜下來皂林。過于低落朗鸠，可以讓孩子吃點小點心，調(diào)整休息一下式撼，再開始寫作業(yè)童社。
2、用好計時器著隆∪怕ィ可以提前跟孩子約定寫作業(yè)的時間，比如15或者20分鐘美浦，計時器響了可以吃點心弦赖，休息5分鐘。時間到了再次開始浦辨。
3蹬竖、不要夸孩子聰明，因為孩子會思考如何才會看起來更聰明流酬，很容易有畏難情緒币厕。鼓勵表揚孩子努力突破難題的過程。
4芽腾、家長不要將焦慮情緒傳遞給孩子旦装。跟孩子一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，分享孩子的進(jìn)步摊滔。確認(rèn)告訴孩子你的愛阴绢。
