原文在：http://www.kiford.com/cases/201511002
以記流水賬的方式 ：從不知道問津艇拍、知道問津私爷、肯定問津、使用問津斗躏、使用后感想逝慧。
文筆粗糙，但真實啄糙，O(∩_∩)O哈哈~笛臣。
毫不猶豫地踢出了推廣人員。
11月10日 有人申請加入我的性能測試群隧饼，我看是來自其他測試群的沈堡，也就同意了，當時只跟他說：“改名字燕雁，這個群用來做技術(shù)溝通和分享诞丽，不過沒有怎么維護」崭瘢”
然后就忙工作去了僧免，沒怎么理會。
11月11日 在另外一個討論組里：
同學A截圖問：“這個人是誰捏浊？大家都說不認識懂衩。”
同學B說：“他也找我了，估計在挨個邀請我們成為什么專家勃痴？”
同學C說：“我說不是專家，他不理我了热康∨嫔辏”
討論組成員瞬間達成共識，都按照我不是專家來回答姐军，然后對方就沒有消息啦铁材。
大家開始了猜測“消息是系統(tǒng)定時發(fā)送？”“是騙子奕锌？”...
我一看截圖著觉，這人不就是我昨天加的嗎？在挨個找人惊暴，問的又不是技術(shù)問題饼丘，我第一反應(yīng)：把人踢出去。得到成員贊同后辽话，人也就被踢出群啦肄鸽。
哈哈，事情如果到這里就結(jié)束油啤，也就沒啥可寫的啦典徘。
知道問津
作為測試人員，對事情還持有一定的好奇心的益咬，雖然已有初步結(jié)論但還是想去做個確認逮诲，根據(jù)對話框——“我是問津的工作人員。問津?qū)＜以?--專注互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的技術(shù)咨詢平臺幽告，現(xiàn)正邀請專家入駐梅鹦。不知是否有興趣？”
我們百度到了這個問津網(wǎng)站评腺，又開始新一輪的討論：這是個什么樣的網(wǎng)站帘瞭。
網(wǎng)站上能點的基本我都點了個遍，再次得出一個結(jié)論：一個提供技術(shù)咨詢的網(wǎng)站蒿讥，已有可咨詢的內(nèi)容蝶念，但無法判斷對方的水平，是不是值得花這個錢去咨詢芋绸，還得再做確認媒殉，有空可以試試。
討論組開始有了各種聲音：網(wǎng)站剛起步?jīng)]啥可看的摔敛，覺得這樣的很容易讓某些人有機可乘廷蓉，需要有個懂行的引路，不好可以不付錢嗎马昙？這個介紹也太蒼白了桃犬，讓人怎么相信呀...
問津淹沒在討論聲中刹悴！
初步認可問津
我是那種無法判定就不下決斷的人，也基于對咨詢感興趣攒暇，于是去查了問津網(wǎng)的創(chuàng)始人土匀、建網(wǎng)站的理念，越看越覺得靠譜形用。
為了保證知識傳遞的專業(yè)性就轧，問津?qū)嵭袑Ｒ华氄嫉慕涣鬟^程，專家不能同時為多個用戶提供服務(wù)田度，用戶也不能同時向多個專家咨詢妒御。看似是減少了用戶的求助選擇镇饺，卻保證了每次的求助質(zhì)量乎莉。-------從用戶的角度，這個很打動我兰怠。
對他們總結(jié)的 “1）并沒有給出針對性的答案梦鉴；2）需要自己去學習、甄別揭保、分析肥橙，耗費大量的時間和精力，生產(chǎn)率低下秸侣〈娣ぃ”特別認同，深有感觸味榛。
看了問津網(wǎng)站的“待價而估椭坚，技術(shù)服務(wù)如何定價”搏色，按知識定價，不是按工作量定價频轿、按產(chǎn)出定價，我覺得作為技術(shù)人員理應(yīng)得到這樣的認同航邢。
再一次更正自己的結(jié)論：問津網(wǎng)可用耕赘。
使用問津
再次看了軟件測試這一分類，這次是仔細瀏覽膳殷，看了測試管理咨詢、軟件測試度量，最終決定咨詢軟件測試度量岔激。
關(guān)于測試度量這個問題，困擾了我一段時間是掰，測試覺得自己工作量大鹦倚、壓力大，啥都要測冀惭，一上線有BUG，不管什么原因都是被指責的一方散休。
在研發(fā)面前比較弱勢乐尊，老板會更加專注和體諒研發(fā)些...，我想去改變這一現(xiàn)狀扔嵌，提升測試人員的地位，但我的理論依據(jù)不夠充分痢缎、數(shù)據(jù)不夠有說服力。
也在網(wǎng)上查詢過独旷，看過測試理論書籍，但得到的答案和現(xiàn)實總有一段差距案疲，可落地實施的不多麻养。
抱著試一試的心情，反正咨詢費也不貴鳖昌，這個不好，就換另外一個遗遵，萬一對方靠譜，我就賺啦允粤。
于是預約了“阿牛老師”提供的軟件測試度量 咨詢服務(wù)。
晚上我收到問津網(wǎng)站通知类垫，給我了我阿牛老師的聯(lián)系方式，說我可以聯(lián)系對方了残家，但我沒聯(lián)系售躁，十幾分后，阿牛老師就主動聯(lián)系我陪捷，敲定了具體詳談時間、溝通渠道市袖。
今天11月14日，離約定時間還有15分鐘時酒觅，阿牛老師再次聯(lián)系了我，為開始詳談做準備微峰。
我除了帶了腦子、態(tài)度不主動積極外掂榔，其他啥也沒帶症杏，但阿牛老師給我的感覺完全不一樣，他明顯是有準備的厉颤，一開講，我立馬意識到自己態(tài)度不夠端正精肃，開始認真聽。
原約定的1小時司抱，不知不覺就講了1.5小時黎烈，阿牛老師一點也不在意超出了預約時間匀谣，完成預約問題的講解后资溃，還耐心地回答我其他問題，十分真誠溶锭。
讓我覺得一下子我就多了一個牛人朋友，稱呼上也做了個升級垫毙，O(∩_∩)O哈哈~拱绑。
使用的感想
因之前答應(yīng)給討論組成員講預約專家靠不靠譜，咨詢結(jié)束后欺栗，立馬給伙伴們做了一個簡單匯總：
上次在問津網(wǎng)上預約的咨詢征峦，原預約1小時，對方總共花了2小時栏笆，給我做了個解答。
問的是：軟件測試度量蚜枢，對方從測試人員针饥、開發(fā)人員、整個項目過程 三方面進行分析丁眼。
講解思路清晰，條理特別好藐守，有成熟的理念和數(shù)據(jù)模型蹂风，有現(xiàn)成的工具，也展示了使用的效果惠啄，回答了我的問題任内，并給我提供了可操作的方式方法巧号。
在軟件測試度量這塊他花了許多時間和心血，聽他的講解 比我自己去看書丹鸿、去總結(jié)、去落實廊敌，來的快的多门怪，可以少走許多彎路。
人還是需要多出去溝通掷空，別人早已有解決方案，而我卻在苦思冥想......护锤。
小趣事：在溝通的過程中還發(fā)現(xiàn)我早就關(guān)注過阿牛老師的博客酿傍，以前看他對測試度量的分析就特別認同，也在工作中運用了一段時間赤炒，只是我的方法費時，且不夠系統(tǒng)莺褒，慢慢地就沒有再折騰啦。
非常感謝有問津這樣的平臺拾因，給技術(shù)人員提供一條學習捷徑旷余。
