CARD模型：標準體系(competency)叫挟、評價體系(assessment)艰匙、盤點體系(talent review)、發(fā)展體系(development)
一抹恳、非體系化人才培養(yǎng)
C ?無素質(zhì)模型?
A ?沒有固定的評估標準和工具?
R ?沒有人才繼任計劃?
D ?培養(yǎng)內(nèi)容實用员凝，但不系統(tǒng)。培養(yǎng)以課程為主奋献，課程獲取途徑健霹、風格、內(nèi)容可能大不相同
國內(nèi)企業(yè)平均水平處于第一階段未滿格狀態(tài)
二瓶蚂、體系化人才培養(yǎng)
C??有素質(zhì)模型
A ?以360度評估等簡單工具為主評估能力?工具以招聘為主
R ?對關(guān)鍵高層管理者設(shè)計替代計劃 ?由HR主導
D ?培訓課程體系化糖埋，滿足不同能力、不同層級要求的不同學習內(nèi)容窃这，定制部分課程
三瞳别、聚焦化人才培養(yǎng)
C??有精確的、針對不同人群的素質(zhì)模型
A ?針對不同人群杭攻、有針對性地開發(fā)祟敛、使用不同的測評工具?以評價為手段，診斷業(yè)務問題
R ?對關(guān)鍵崗位的經(jīng)理人員設(shè)計接班人計劃兆解，并有針對性地培養(yǎng)接班人?由經(jīng)理人主導
D ?緊貼業(yè)務需求馆铁，把人才培養(yǎng)與業(yè)務發(fā)展緊密，不僅僅是培訓痪宰，更注重崗位實踐
國際標桿企業(yè)平均水平處于第三階段滿格狀態(tài)
四叼架、戰(zhàn)略化人才培養(yǎng)
C??有精確的、針對不同人群的素質(zhì)模型
A ?完善的人才評價中心?勝任的內(nèi)部測評師
R ?所有員工都會參與到繼任體系當中?持續(xù)開展人才盤點工作
D ?培養(yǎng)目標與公司未來戰(zhàn)略發(fā)展保持一致衣撬，考慮長遠目標
