今年第一年教小學(xué)低年級暖混。
與中高年級不同，拋開其他的目標(biāo)不談参淫，僅就語言技能方面而言救湖，我認(rèn)為低年級的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是拼音、書寫和聽說涎才。
雖然我一直認(rèn)為將來總有一天鞋既，課本會全部變成電子的，課程會全部放在網(wǎng)上耍铜，甚至人類的學(xué)習(xí)可能借由一塊芯片邑闺，或者什么基因科技，在幾十秒的時(shí)間里就能完成棕兼。書寫會成為歷史检吆，打?qū)懞鸵纛l轉(zhuǎn)文字輸入就能滿足所有需要。就像我現(xiàn)在用電腦打?qū)戇@篇文章一樣程储，根本用不到紙和筆來寫字蹭沛。
但是將來的事將來再去煩惱，就目前的考試方式和學(xué)習(xí)方式來看章鲤，書寫還是有其必要性的摊灭。
先來談幾個(gè)誤區(qū)：
1 認(rèn)為寫字就像畫畫，先畫什么后畫什么無所謂败徊。
2 寫字就是抄寫帚呼，不需要教，照葫蘆畫瓢就行了皱蹦。
3 認(rèn)為寫字課是讓學(xué)生安靜的最好方法煤杀。
首先，不重視筆順教學(xué)是不可取的沪哺。為什么筆順很重要沈自？綜合一些專業(yè)人士的觀點(diǎn)，大概包括以下幾個(gè)原因辜妓。
①筆順幫助人們完成了對漢字的感知
②正確筆順能幫助人們寫出好看的字
③正確的筆順能提高寫字速度
④正確的筆畫筆順能幫助人們盡快掌握好部首部件
其次枯途，如果只是讓學(xué)生抄寫，沒有正確有效地指導(dǎo)籍滴，最后會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒有按照正確的順序?qū)懽掷乙模€是我行我素。
既然寫字教學(xué)很重要孽惰，寫字應(yīng)該按照正確的筆順晚岭，那么怎樣才能盡可能讓學(xué)生跟著老師的要求做呢？
在新加坡2015新教材《歡樂伙伴》的教學(xué)用書中是這么寫的：
寫字教學(xué)的步驟是“一看勋功、二仿坦报、再寫”：
“看”：包括觀察靜態(tài)的字形和動態(tài)的寫字過程库说，了解字的結(jié)構(gòu)和筆畫的先后順序，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行書空燎竖、描摹和習(xí)寫璃弄。
“仿”：在寫字學(xué)習(xí)的初始階段，或教筆順規(guī)律不好把握的字時(shí)构回，教師可進(jìn)行寫字示范夏块，或引導(dǎo)學(xué)生觀看寫字動畫，（可以到hanzi5.com下載相關(guān)筆順動畫）纤掸，通過“筆筆帶”或“整字帶”脐供，讓學(xué)生模仿。
此外借跪，還要引導(dǎo)學(xué)生通過看寫字動畫政己，自主發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)律，然后引導(dǎo)學(xué)生利用筆順規(guī)則寫字掏愁。以舊字帶新字歇由，比較形近字的筆畫，找出各自特點(diǎn)果港，加深印象沦泌。
這短短幾行字，卻包含了大量信息辛掠，每一步都有效地執(zhí)行不是那么容易的谢谦。通過教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出以下一些方法萝衩，初見成效回挽。希望各路專家批評指正。
簡單說就是“一教猩谊、二考千劈、三寫、四評”
一教：指的是把寫字課分兩次穿插在讀寫課教學(xué)的過程中预柒，通過寫字動畫队塘、拆分漢字、部首歸類宜鸯、形似字比較、數(shù)筆畫遮怜、圈難點(diǎn)等方法來教導(dǎo)孩子正確地書寫漢字淋袖。
習(xí)字本上的練習(xí)是按照“讀寫樂園”和“我愛閱讀”兩部分的字詞劃分的。教完讀寫樂園后锯梁，就來20分鐘的寫字教學(xué)即碗⊙媲椋可以讓學(xué)生準(zhǔn)備小白板，一邊教一邊練習(xí)剥懒。教完“我愛閱讀”后再來20分鐘内舟。變換教學(xué)活動，也有益于提高教學(xué)效果初橘。
二考：指的是在老師教完后验游，馬上出題來考一考學(xué)生。題目可以分為以下三個(gè)層次保檐，可以讓學(xué)生當(dāng)場在小白板上完成。
1 請寫出剛才學(xué)過的一共有x畫的字。
2 請寫出某一個(gè)字的第x畫镰惦。（要求學(xué)生寫出包括這一畫前面的筆畫闸天，停在這一筆，不要寫出剩余的筆畫扔亥，便于老師辨認(rèn)场躯。）
3 請寫出某個(gè)字一共有幾畫。
三寫：經(jīng)過一旅挤、二兩個(gè)步驟踢关，如果時(shí)間允許，可以讓學(xué)生在課堂上完成習(xí)字本上這些字的練習(xí)谦铃。除了寫在田字格耘成，描摹和在空格里習(xí)寫的部分也要完成。老師趁機(jī)巡視驹闰，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有筆順錯(cuò)誤或結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的馬上糾正瘪菌，甚至可以當(dāng)場讓幾個(gè)有書寫錯(cuò)誤學(xué)生到白板上寫出這個(gè)字，讓其他學(xué)生觀察他們的筆順和結(jié)構(gòu)是否正確嘹朗，錯(cuò)在哪里师妙。其他的字和句子可以讓學(xué)生拿回家完成。
四評：要想提高學(xué)生的積極性屹培，就必須好好在“評”上下功夫默穴，學(xué)生往往為了得到老師正面的反饋而加倍努力。
我采取“三種符號褪秀、一張貼紙蓄诽、一張小小書法家證書”三合一評改方法，來促進(jìn)學(xué)生寫好漢字媒吗。
三種符號：星星仑氛、圓圈和×，寫得漂亮給星星，結(jié)構(gòu)不對锯岖、太難看的給個(gè)圈介袜，寫錯(cuò)的字，除了給個(gè)×出吹，還要圈起來寫錯(cuò)的地方遇伞。每課的習(xí)字如果有10個(gè)星星，就能拿到一張貼紙捶牢；三個(gè)貼紙就能得到一張“小小書法家”的證書鸠珠。
但是“評”不是到這里就結(jié)束了，還可以根據(jù)孩子們的表現(xiàn)叫确，把易錯(cuò)難寫字歸納起來跳芳，整理成“我是小偵探”練習(xí)，讓孩子們鞏固復(fù)習(xí)竹勉，也可以作為將來復(fù)習(xí)的資料飞盆。
寫好字需要長期的努力，除了老師次乓，家長也應(yīng)該在學(xué)齡前注意教導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢吓歇，監(jiān)督孩子書寫時(shí)注意筆順，并適時(shí)地鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子票腰。
愿我們的孩子都能寫出一手漂亮的漢字城看！
