（一）
1批評(píng)就像家鴿，最后總會(huì)飛回家來仿粹。
2不要批評(píng)搁吓、責(zé)怪和抱怨他人。
3真誠(chéng)地贊賞他人吭历。
4首先想到他人的需求堕仔。
（二）
分享一個(gè)小故事給大家，看看能引發(fā)什么思考晌区？前提是把它認(rèn)真讀完摩骨，絕不敷衍。
? ? ? ? 諾瓦克先生住在俄亥俄州的克里夫蘭,有天下班回家,看見最 小的兒子吉姆躺在客廳地板上又哭又鬧朗若。原來吉姆第二天就要上幼 兒園,而他說什么也不愿意去恼五。諾瓦克本能的反應(yīng)是把孩子趕到房里,警告他最好乖乖上學(xué)去,除此以外別無選擇。但是,這晚他想到,這個(gè)方法并不是叫兒子喜歡上學(xué)的方法哭懈。他想:“ 假如我是吉姆,什么東西會(huì)吸引我到學(xué)校去呢?”于是他和太太列出許多吉姆喜歡做的事,如畫畫灾馒、唱歌、結(jié)交新朋友等,然后付諸行動(dòng)遣总〔锹蓿“他們都到廚房的大桌子上畫指畫——他太太、另一個(gè)孩子鮑勃和他,大家畫得興高采烈旭斥。果然沒多久,吉姆也來瞧熱鬧了,并且要求加入行 列容达。“啊,不可以,你得先到幼兒園去學(xué)怎么畫才行啊!”為了激起他更大的興趣,諾瓦克把剛才列在紙上的項(xiàng)目,逐一用他能夠了解的話去打動(dòng)他——當(dāng)然最后告訴他,這些東西幼兒園里都有琉预。第二天, 諾瓦克起了個(gè)大早,一下樓發(fā)現(xiàn)吉姆坐在客廳椅子上：“你在這里做什 么?”我問董饰≥锕樱“我等著上學(xué)去啊!我不希望來不及圆米。”全家人的努力, 終于引起吉姆的渴望,這是威脅和爭(zhēng)論所不能達(dá)到的!
（三）
思考：教育智慧從何而來啄栓？
（四）
1平安快樂：
2切勿模仿他人娄帖。發(fā)現(xiàn)自我，保持自我本色吧昙楚！
（五）
養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣：
1把你的桌面清理干凈近速，只保留與目前工作有關(guān)的物品；
2按照事情的輕重程度去做；
3當(dāng)你碰上問題削葱，要馬上解決奖亚，或作個(gè)決定，不要擱置一旁析砸；
4學(xué)習(xí)如何組織昔字、授權(quán)與督導(dǎo)。
（六）
1緊張是一種習(xí)慣首繁，放松也是一種習(xí)慣作郭。憂慮、緊張弦疮、夹攒、心亂才是導(dǎo)致疲勞的三大原因。
2我們的疲勞往往不是由工作而起胁塞，而是由于煩惱咏尝、挫折和不滿等等。
3漢斯.瓦辛格教授的“假裝”哲學(xué)闲先，他教我們假裝自己感到快樂状土，如果你假裝對(duì)工作感興趣，這種態(tài)度往往會(huì)使你的興趣弄假成真伺糠。
4如果有個(gè)自私的人占了你的便宜蒙谓，把他從你的朋友的名單上除名，但千萬不要想去報(bào)復(fù)训桶。一旦你心存報(bào)復(fù)累驮，對(duì)自己的傷害絕對(duì)比對(duì)別人的要大得多。
