堅(jiān)持分享第95天火焰。

焦點(diǎn)解決在處理親子對(duì)話、親子咨詢胧沫、親子溝通等方面昌简，有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先給大家舉個(gè)例子绒怨。大家從這個(gè)例子里面的交談可以感受一下這個(gè)焦點(diǎn)解決是怎么做工作的纯赎。

我們每一位朋友都和孩子打過交道，或者是父親南蹂、或者是母或者是孩子的叔叔阿姨啊犬金。比如說，咱們家的孩子是語(yǔ)文課代表六剥，期中考試數(shù)學(xué)考了90分晚顷，老師給他們來電話或者在微信說：孩子呢，完全是可以考一百分的疗疟，他雖然是語(yǔ)文課代表该默，但是數(shù)學(xué)學(xué)的也是不錯(cuò)的，那么這次只考了90分秃嗜，在班上是18名权均。班有還有五個(gè)同學(xué)考了一百分了。作為家長(zhǎng)聽到這么一個(gè)消息锅锨，孩子呢叽赊，已經(jīng)是分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，老師呢也在咱們的面前深表惋惜必搞。

好必指，對(duì)于這種情況我們作為孩子的爸爸媽媽，我們會(huì)怎么做恕洲，我們會(huì)怎么說塔橡，我們會(huì)怎么辦梅割？

在這里，我給大家分享三種方式葛家，第一種方式我們稱之為傳統(tǒng)的方式户辞，會(huì)說“我就知道你這次要倒霉，因?yàn)槠匠Ｄ憔褪遣缓煤寐犝n癞谒，也不好好做作業(yè)底燎，光知道玩游戲，這次終于考砸了吧弹砚，太丟臉了双仍，我怎么看你都那么惡心呢。今天晚上吃飯少吃一點(diǎn)桌吃，別吃肉了”朱沃。

就有點(diǎn)訓(xùn)人的味道。我們稱之為傳統(tǒng)的方式茅诱，也就是一種權(quán)威逗物。父母是權(quán)威，對(duì)孩子這么說是一種訓(xùn)斥瑟俭。當(dāng)然現(xiàn)在這種父母的已經(jīng)越來越少了敬察，你可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你還沒有開口說話尔当，有點(diǎn)眼神兒的時(shí)候莲祸，你的眼神就透露了一些不愉快。

孩子也覺得你有意見椭迎，心里不爽锐帜，書包一扔，沙發(fā)上一放走人畜号，進(jìn)自己房間了缴阎，你想說都說不著了，結(jié)果你說了一句話简软，人家還沒聽完就進(jìn)去了蛮拔，后來呢？到了吃飯的時(shí)間人家還不出來痹升。老人家還得哄他吃飯建炫，說你爸爸媽媽出去了，沒事疼蛾，出來吃飯肛跌，考得差就差一點(diǎn)沒關(guān)系，這是很傳統(tǒng)的方式。很多父母已經(jīng)不這么做了衍慎，因?yàn)楹蠊車?yán)重转唉。

現(xiàn)在一般是怎么做的呢？我們稱之為現(xiàn)代模式的專家模式稳捆。

“哎呀赠法，寶貝兒考得不太好啊，下次注意呀乔夯。這個(gè)考試的時(shí)候下次要多檢查一遍呀期虾，要上課要認(rèn)真聽講呀，我給你買的習(xí)題多做一點(diǎn)兒”驯嘱，你在這里面接納了孩子的事實(shí)，苦口婆心的跟他出主意想辦法喳坠，目的只有一個(gè)鞠评，想引導(dǎo)孩子。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)壕鹉，當(dāng)你這么說的時(shí)候剃幌，孩子還是不樂意，還是會(huì)說：“行了行了別說那么多了晾浴，我知道該怎么干负乡，吃飯了，別廢話了脊凰，就知道那么幾句抖棘，我自己的事，我知道該怎么干狸涌∏惺。”

我們做父母的在這個(gè)時(shí)候就會(huì)聽得很失落。怎么這樣帕胆，我又沒罵他朝捆，我也沒批評(píng)他，我只是說看得他成績(jī)不太盡如人意懒豹，給他出個(gè)主意芙盘，想個(gè)辦法。我苦口婆心脸秽，想方設(shè)法給他出思路儒老，那就不當(dāng)回事兒。這就是現(xiàn)代主義的尷尬记餐，人家也不搭理咱們贷盲，無所謂了，還有意見嫌我們不夠尊重他。

也就是說傳統(tǒng)的模式傳統(tǒng)的權(quán)威模式巩剖，現(xiàn)在的專家模式對(duì)當(dāng)代的孩子越來越不好用了铝穷，他不領(lǐng)情，你用心用情用力的跟對(duì)方溝通佳魔，對(duì)方根本就不當(dāng)回事曙聂。

在這種情況下，如果我們運(yùn)用焦點(diǎn)技術(shù)解決問題鞠鲜，會(huì)怎么做呢宁脊？可以嘗試問這么幾個(gè)問題：

“孩子啊寶貝兒，聽說你這次考了90分啊贤姆，上次好像就考了85啊榆苞，爸爸想知道一下，你這次能考90分霞捡，比上次還多了5分坐漏，你是怎么考到90分的？”

孩子不以為然：“什么怎么考到90分碧信，我應(yīng)該考一百分才對(duì)丹鸿，我還丟了十分呢”歧杏。因?yàn)楹⒆舆€不太適應(yīng)你這種問法祸轮，你問他是怎么考到90分芳室，孩子看到的是他自己丟了十分很難過。

當(dāng)你一再堅(jiān)持問呈枉，爸爸趁尼，就想知道一下，你是怎么考到九十分的猖辫∪蹩ǎ看到你的好奇，感受到了你的專注住册，體會(huì)到了你對(duì)他的信賴婶博，孩子呢會(huì)說：“嗯，好像是荧飞，哎凡人，我還真做了點(diǎn)事兒，嗯叹阔，那跟我說說做點(diǎn)什么了挠轴，我考試還真檢查了一遍”。

“嗯耳幢，好岸晦，還有什么欧啤，還做了些什么別的？”

“還有启上，我上課的時(shí)候邢隧，大體上還是聽得挺認(rèn)真的，特別是前半場(chǎng)我聽得特別認(rèn)真冈在，后來我就玩去了倒慧，但是前半場(chǎng)我真的是聽得很認(rèn)真“”

“好的纫谅，還做了些什么呢？聽課挺認(rèn)真的溅固，考試檢查付秕。”

“還做些什么侍郭，別的呢询吴，讓你自己考了90分±祝”

孩子說“對(duì)了，我還做了點(diǎn)題口柳，你不是給我買的那些習(xí)題集嗎苹粟？老師也鼓勵(lì)我做，你也鼓勵(lì)我做跃闹，我做了大概1/3嵌削，結(jié)果這次考試好幾道題，就是這里面的望艺】溜酰”

“挺好，我說的那個(gè)90分一定有你的原因找默，看來這看來還真做了不少事艇劫，那你才考了90分，好的惩激，我再問你一個(gè)問題啊店煞，爸爸還想再好奇一下啊，就是风钻，你班級(jí)所有考了五個(gè)一百分的顷蟀，假若你自己也考到一百分，你覺得會(huì)有什么不一樣呢骡技？也就是說假如你表現(xiàn)不錯(cuò)鸣个，也考了一百分，像那五個(gè)同學(xué)一樣，會(huì)有什么不一樣岸谟昼窗？”

“嗯，真考了一百阁将，我覺得自己還運(yùn)氣不錯(cuò)膏秫，老師也會(huì)挺欣賞我的，同學(xué)也肯定很佩服我啦做盅，我至少是第六名啊缤削，我感覺不錯(cuò)〈盗瘢”

“聽你這么一說亭敢，五個(gè)同學(xué)考了一百分你才考了90分，剛剛從你的表情那一下感覺到好像你還有點(diǎn)不太服氣呀图筹∷У叮”

“那當(dāng)然啦，我這次表現(xiàn)不好远剩，運(yùn)氣不好扣溺，也就是花費(fèi)不太正常，才考了90分瓜晤∽队啵”

“爸爸問你一下，假如你發(fā)揮正常的吧痢掠，你能考多少分驱犹？”

他說“一百分有點(diǎn)難，九十七八分還是可以的足画⌒劬裕”

“那下次你什么時(shí)候考試啊淹辞？”

“兩個(gè)月以后医舆，又來一次考試∠笞海”

“那我問你一下彬向，從現(xiàn)在開始到兩個(gè)月以后，為了確保攻冷，你真的在兩個(gè)月以后發(fā)揮正惩薜ǎ考的比較好，能夠達(dá)到97分等曼。從現(xiàn)在開始里烦，你決定要做點(diǎn)什么呀凿蒜？”

孩子說：“那好吧，我想想啊胁黑，考試檢查一遍不夠再檢查兩遍废封，聽課的時(shí)候老師前半段挺好，后面上課講例題丧蘸，其實(shí)講的也不錯(cuò)漂洋，看來我應(yīng)該堅(jiān)持一下就別玩兒了，別玩手機(jī)了力喷。我也知道整個(gè)一堂課都得認(rèn)真聽講刽漂。”

“還有呢弟孟？”

“還有就是看來要少玩游戲贝咙，不管手機(jī)了，少看電視拂募⊥バ桑”

“干嘛呢？”

“多做點(diǎn)題呀陈症，1/3不夠蔼水，這次考試還有好幾道題也是里面的，但是我沒做录肯，所以就沒有提前練習(xí)趴腋，看來下次要多做題，多做題就要少看電視嘁信，因?yàn)闀r(shí)間有限于样∈柽叮”

“不錯(cuò)潘靖，多少題少看電視，認(rèn)真聽講蚤蔓，多檢查一遍卦溢，嗯，我相信你還真的考的不錯(cuò)秀又〉ゼ牛”

三個(gè)問題問完了，九十分怎么來的吐辙？一百分會(huì)有什么不同宣决？從90分到97分要做點(diǎn)什么？那第四個(gè)問題又來了昏苏。

老爸問你一下：“你覺得你剛剛已經(jīng)做了這么多工作尊沸，爸爸也喜歡你考的更好一點(diǎn)威沫，媽媽也希望你考得更好。那要讓你確保自己考得更好洼专，你自己做了很多棒掠，爸爸媽媽可以做點(diǎn)什么呀？可以給什么支持捌ㄉ獭烟很？”

“這是我的事，這你就甭管啦蜡镶，看電視聲小點(diǎn)雾袱，打電話聲小點(diǎn)，吵架的時(shí)候別在家里吵出門去帽哑，給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境就行谜酒，學(xué)習(xí)完全我做主∑拚恚”

孩子說這話的時(shí)候牛哄哄的僻族，自我感覺特別好，好像說著這些話的時(shí)候屡谐，他就長(zhǎng)大了啊述么。這個(gè)問題問完了，外公外婆爺爺奶奶把飯端上來了：“吃飯吧愕掏，別說了度秘，說這點(diǎn)事干嘛呀？該吃吃該喝喝啊”饵撑。父母也叫孩子吃飯剑梳，但是孩子看著天花板，還在想事兒滑潘，想什么呢垢乙，可能是從90分鐘到97分就做點(diǎn)什么。

孩子眼睛一瞪语卤，手一拍大腿：“啊追逮，我知道了，明天我上了課粹舵，第一件事我要問一下我的同桌小華同學(xué)钮孵，他這次考的特別好，考了99眼滤，上次考了一百分巴席，我要問他一下他是怎么老考這么好的，他學(xué)習(xí)肯定有他的竅門兒诅需，他是我的同桌漾唉，我也從來沒把他當(dāng)回事兒睬关，你問我怎么才能確保自己考97分乃至一百分，我覺得要問問他了毡证，我有我的套路电爹，他肯定也有他的套路，他的套路對(duì)我來說它的竅門兒料睛，一定有點(diǎn)啟發(fā)丐箩，我明天一定要問問他，他是怎么考到99分恤煞，好了屎勘，行，挺好居扒，吃飯概漱。”

焦點(diǎn)解決的問法就是問這五個(gè)問題喜喂，和前面給他出主意的現(xiàn)代專家的方式差別很大瓤摧，現(xiàn)代專家的方式你用心用情用力的出主意，人家不以為然玉吁，還有意見照弥，說“別說了，吃飯进副≌獯В”

但我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，用心用情不用力地好奇的聊天式問那么幾個(gè)問題影斑，不是出主意给赞，孩子還挺愿意跟你講，聊得很開心矫户，而且你自己心里也很高興片迅，孩子懂得很多，他知道自己該怎么干吏垮，看來這孩子有出息障涯，你的心情好罐旗，他的心情好膳汪，我們稱之為孩子開心，家長(zhǎng)省心九秀，社會(huì)放心遗嗽。

這就是焦點(diǎn)解決問題的魅力，焦點(diǎn)解決技術(shù)的魅力鼓蜒。

你的九十分是怎么來的痹换，這叫應(yīng)對(duì)問題征字。

假如考了一百分有什么不同？這叫假如問題娇豫，指向未來的假如問題匙姜。

焦點(diǎn)解決的問句背后是有理念的，這些焦點(diǎn)解決的做法冯痢，我們稱之為聚焦解決的做法氮昧，而不是聚焦問題。

我們一般的思維傳統(tǒng)的思維就會(huì)說浦楣，考了90分袖肥，丟了十分，注意到了哈振劳，不要以為九十分是好分椎组，丟了十分，你怎么丟的历恐，我們一起想想寸癌，怎么把那十分找回來，發(fā)現(xiàn)問題弱贼，分析問題灵份，解決問題。

傳統(tǒng)的思考十分是我們需要關(guān)注的哮洽，也就是考90分是個(gè)問題填渠，是一個(gè)丟了十分的問題，我們要發(fā)現(xiàn)他丟了十分鸟辅，分析他怎么丟了十分氛什，努力把它十分找回來。

而焦點(diǎn)解決的問題是90分是怎么來的匪凉，看到九十分這就叫聚焦解決枪眉，從90分到97分要做點(diǎn)什么，九十分是什么來再层，從90到97萬(wàn)要做什么贸铜，都是引導(dǎo)孩子走向解決的方向，當(dāng)你知道自己90分是怎么來的聂受，等你也很清楚自己90分到97分要做點(diǎn)什么蒿秦，一百分不是事，一不小心就考到一百分蛋济，這就叫焦點(diǎn)解決的做法棍鳖，這背后有一個(gè)偉大的理論，建構(gòu)論碗旅。

什么叫建構(gòu)論呢渡处？

90分等于100減10镜悉，這是一個(gè)答案，盡管我們很多人第一個(gè)念頭想的就是90等于100減10医瘫，但是站在建構(gòu)論的角度來講侣肄，,90還等于85加5還等于60+30，等于78+12醇份，也就是說90有很多的可能性茫孔。

當(dāng)你看到孩子90等于100減10的時(shí)候，你就一定盯著那十分被芳，十分著急缰贝。

當(dāng)你看到孩子90等于85加5的時(shí)候，就覺孩子比以前還多了五分畔濒，寶貴的是等你看到90分有它的意義剩晴，有它的價(jià)值，通過建構(gòu)看到90分出來侵状，

把你對(duì)這個(gè)孩子的看法赞弥，你就會(huì)開始好奇，90分也是個(gè)分兒啊趣兄，他是怎么拿到90分的呢绽左，我想問問他，他自己也不容易艇潭，一分一分得拼窥。聽說他們班還有考60分了，這么一個(gè)說法這么一個(gè)視角蹋凝，就讓孩子有了信心鲁纠，那我們自己心里也踏實(shí)。

最最寶貴的是讓孩子在這個(gè)過程當(dāng)中鳍寂，看到自己90分的做法改含，朝向一百分的做法。我根本就不問差得十分到那去了迄汛，這就叫聚焦解決捍壤，而不是聚焦問題，這叫焦點(diǎn)解決的精神鞍爱。

當(dāng)然啦鹃觉，大家會(huì)說90分是怎么來的，孩子你還算不錯(cuò)硬霍，萬(wàn)一孩子考了25分倒數(shù)第一名帜慢，你還會(huì)問他九十分是怎么來的嗎笼裳？二十五分是怎么來的嗎唯卖？

假如你家孩子考了25倒數(shù)第一粱玲，你還會(huì)問他25分是怎么來的？

“寶貝兒拜轨，你是怎么考到25分了抽减？”這不是罵人么？

所以橄碾，這時(shí)候就不能這么問卵沉。那該怎么做呢？我們可以試試這樣法牲。

比如：“寶貝兒史汗，聽說你考了25分，感覺怎么樣啊拒垃⊥Ｗ玻”

“不好，老師看不起我悼瓮，同學(xué)也看不起我戈毒，我自己也覺得挺失落的『岜ぃ”

“嗯”埋市，深表理解，“好命贴，上個(gè)禮拜我不在家道宅，你考了25分，我也不知道是怎么回事啊胸蛛，但這個(gè)禮拜來我一直在家培己，我觀察了下你呀，我想問問哈胚泌，我發(fā)現(xiàn)盡管你考得不太好省咨，老師也不待見，但是你不遲到玷室，每天都起的挺早的零蓉，爸爸想問你一下，你這么做一定有你非常重要的理由穷缤。為什么每天起這么早敌蜂，從來不遲到，我很好奇”

“我不知道津肛≌潞恚”

“我想知道你每天起這么早從來不遲到那么早去學(xué)校你的理由是什么？”

孩子說：“學(xué)校比家里好玩啊，還有呢秸脱，一般同學(xué)看不起我落包，我同桌喜歡我呀√剑”

“嗯咐蝇，還有別的原因嗎？”

“還有就是我上文化課沒什么勁兒巷查，但是上體育課我可開心了有序，尤其是上籃球課，那一個(gè)禮拜有兩三次籃球課岛请，特別高興旭寿。”

“哦崇败，你那么喜歡籃球啊许师。”

“當(dāng)然啦僚匆，別看我數(shù)學(xué)學(xué)得不好微渠，我投籃在班上是最好誰(shuí)也比不過我∵掷蓿”

你看逞盆，孩子總會(huì)聊聊什么，要跟孩子聊下去松申。聊聊聊云芦，就發(fā)現(xiàn)孩子還有些閃光點(diǎn)。

即使他體育不好贸桶，他可能勞動(dòng)好舅逸；即使勞動(dòng)不好，他可能很善良皇筛，扶過老奶奶過馬路琉历，這就是和對(duì)方可以聊的。

好了水醋，那在這個(gè)時(shí)候我們知道孩子體育成績(jī)挺好旗笔，籃球不錯(cuò)，那我們就問：“你是怎么籃球?qū)W那么好的呀拄踪？”

“我喜歡蝇恶，我天天打呀，別人下了課就回家了惶桐，我下了課偷偷練啊撮弧，我有時(shí)候潘懊，文化課都不上，我去練投籃呢贿衍，你看我特別喜歡授舟。”

“哦舌厨，看來喜歡一堂課可以幫助你學(xué)得更好岂却》揶保”

“嗯裙椭，對(duì)，是的署浩∪嗳迹”

“那爸爸想問你一下，聽說你數(shù)學(xué)考的不太好筋栋，你覺得這個(gè)籃球課成績(jī)對(duì)你學(xué)數(shù)學(xué)有什么幫助按短馈？”

看弊攘，聚焦于問題解決抢腐，總能找到關(guān)注的問話。如何繼續(xù)問一下去襟交，如何解決這個(gè)關(guān)于“25分”的問題迈倍，你有思路了嗎？