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最近讀了吳非老師的《不跪著教書(shū)》第二輯，這一輯的主題是《我美麗诚镰，因?yàn)槲以谒伎肌忿确兀瑓欠抢蠋熖岢鲎鳛橐幻蠋熞凶约旱木褡非笙榭睿屛蚁肫鹦旖ㄆ嚼蠋熖岢龅摹搬尫拍愕慕逃腔邸保绻粋€(gè)老師沒(méi)有獨(dú)立思考的能力月杉，那么他將不會(huì)帶給學(xué)生思考的動(dòng)力刃跛，也不會(huì)去影響學(xué)生，如果一個(gè)老師不學(xué)習(xí)苛萎，那么他很難進(jìn)步桨昙，一個(gè)不學(xué)習(xí)的老師是很可怕的。學(xué)生缺乏判斷力腌歉，在于老師缺乏批判精神和懷疑精神蛙酪。吳非老師提出作為一名教師要有自己的精神追求，我認(rèn)為翘盖，不僅僅是作為一個(gè)老師要這樣桂塞，作為一個(gè)人我們也應(yīng)該有自己的精神追求，因?yàn)槿耸且豢媚芩伎嫉奶J葦馍驯，我們要有沉下心思考的過(guò)程阁危，不斷思考才可能變成新的自己。
? ? ? ? 評(píng)價(jià)一個(gè)老師的工作泥彤，吳老師提出三句話欲芹，第一句話就是讓學(xué)生喜歡你的課卿啡。讓學(xué)生喜歡你的任教學(xué)科吟吝。讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。這三句話讓我思考作為老師我是合格的嗎颈娜？我做到這三點(diǎn)了嗎剑逃？如果沒(méi)有做到，我應(yīng)該采取怎樣的方法才能做到官辽？
? ? ? 在《不跪著教書(shū)》這篇文章里蛹磺，吳老師養(yǎng)成了搜集整理資料，辨別問(wèn)題的習(xí)慣同仆。這對(duì)我們做老師有什么啟發(fā)萤捆？我們直接面對(duì)學(xué)生，如果我們不能讓學(xué)生有質(zhì)疑的精神俗批，那么學(xué)生就很難有獨(dú)立的思考能力俗或，所以我們應(yīng)該不僅要會(huì)教書(shū)，還要學(xué)會(huì)讀書(shū)岁忘，學(xué)會(huì)思考辛慰，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
? ? ? ? 在《只要肯讀書(shū)》這篇文章里干像，吳非老師提出作為一名老師帅腌，為了更好地教書(shū)驰弄，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)讀書(shū)思考，這讓我想起徐建明老師提出的記錄你的思維碎片速客，我們?nèi)绻粌H讀書(shū)戚篙，并且去思考，去寫(xiě)下我們的心得挽封，我想日積月累已球，我們會(huì)有進(jìn)步。在《純凈我們的教學(xué)語(yǔ)言》這篇文章中辅愿，作者提出一個(gè)合格的教師的字典中是沒(méi)有“差生”二字的智亮，此事不是小事，一個(gè)師德高尚的老師点待，是不會(huì)把教育等同于發(fā)財(cái)阔蛉，像窮人富人那樣給學(xué)生貼上差生的標(biāo)簽，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性癞埠，我們應(yīng)該因材施教状原，而不是很隨意地否定一個(gè)學(xué)生的潛力和巨大的潛能。
? ? ? 《口才》這篇文章吳老師提出作為一名老師苗踪，你要通過(guò)自己的語(yǔ)言釋放自己個(gè)人魅力颠区，老師的課堂用語(yǔ)不能太貧乏，特別是語(yǔ)文老師通铲，如果能通過(guò)精彩的課堂語(yǔ)言展現(xiàn)這個(gè)學(xué)科的魅力毕莱，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是好事。
? ? ? 《戒徒》這篇文章吳老師給老師提出很多建議颅夺，不要指望工作順利朋截，別忘了我們的工作是與形形色色的粗野做斗爭(zhēng)，如果想哭的話吧黄，可以當(dāng)著學(xué)生的面哭部服，要讓學(xué)生知道你愛(ài)什么恨什么，不要隨意評(píng)論學(xué)生拗慨，你的評(píng)論對(duì)學(xué)生非常重要廓八。不要在電話里訓(xùn)斥學(xué)生，不要為了一點(diǎn)小事讓他們分心赵抢，尤其不要在家長(zhǎng)上班的時(shí)候把他們叫到學(xué)校來(lái)剧蹂，不要接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)。
? ? ? 《你為何要釋放粗鄙》告訴我們昌讲，當(dāng)著學(xué)生和家長(zhǎng)的面国夜，一定要樹(shù)立好自己的形象。不要釋放自己的粗鄙短绸，不要占學(xué)生家長(zhǎng)的便宜车吹，因?yàn)槟鞘悄愕淖宰鸪镌＃瑳](méi)有自尊，你在學(xué)生面前很難抬起頭窄驹。
? ? ? ? 一個(gè)轉(zhuǎn)身也許就是永別朝卒。人生有涯學(xué)海無(wú)涯，我們肩負(fù)著重?fù)?dān)砥礪前行乐埠。每一個(gè)孩子潛藏著撼動(dòng)地球的力量抗斤，集聚靈感為的是未來(lái)地球村中，這股力量永不言敗丈咐。做我所愛(ài)的瑞眼，愛(ài)我所做的，做一個(gè)平常而不平凡的師者棵逊，行進(jìn)在工作中的每一天伤疙。
