? ? ? 一直以來(lái)自認(rèn)為做老師“站”的挺直的：除了傳授學(xué)生們知識(shí)以外捉邢，教學(xué)生愛(ài)國(guó)播急、尊老愛(ài)幼再沧；自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，拒絕各種不良誘惑斩跌，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率…….然在今年寒假里忙中偷閑讀了南京師大附中語(yǔ)文特級(jí)教師吳非的《不跪著教書(shū)》后绍些，我為自己的夜郎自大深深內(nèi)疚起來(lái)，從教十多年來(lái)耀鸦，我做的也只是作為一名教師最基本的事情柬批，距離“站直”還差之甚遠(yuǎn)呢？
? ? ? ? 打開(kāi)書(shū)，看了作者的自序氮帐，序中有這樣一段話給我留下了很深的印象：“想要讓學(xué)生成為站直了的人锻霎，教師就不能跪著教書(shū)”，帶著疑問(wèn)揪漩，帶著好奇我迫不及待的翻開(kāi)了這本書(shū)旋恼，這本書(shū)一共分六輯，開(kāi)篇第一輯隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動(dòng)了我奄容，這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基和一個(gè)小女孩兒的故事.這個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著吳非老師冰更，他說(shuō)：“為了愛(ài)的教育，為了我們的學(xué)生能像人一樣地站立在這個(gè)世界上昂勒，我幻想著生活中有這樣的美好蜀细。”這個(gè)故事也深深觸動(dòng)了我戈盈，我們老師往往被傳統(tǒng)觀念束縛奠衔，忽略了學(xué)生的想法。我想假如是我塘娶，我肯定會(huì)去批評(píng)這個(gè)小女孩归斤，然后耐心地教育她應(yīng)該保護(hù)花草樹(shù)木。那么這個(gè)孩子這么善良的行為不是被我給扼殺了嗎刁岸？我被這么美好的脏里、有愛(ài)心的小女孩感動(dòng)，更為蘇霍姆林斯基愛(ài)的教育感動(dòng)虹曙。在感動(dòng)的同時(shí)我也感到了沉重迫横，不禁問(wèn)自己：“面對(duì)孩子，我是怎么做的酝碳？我做好了嗎矾踱？”當(dāng)我認(rèn)為學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，我總是會(huì)馬上告訴他這樣做不對(duì)疏哗，有時(shí)甚至發(fā)怒責(zé)備呛讲，以為嚴(yán)厲的批評(píng)可以給他深刻的教訓(xùn)，下次他就不敢犯錯(cuò)了沃斤。我想我的“不夠耐心”與“不夠機(jī)智”不僅讓我失去了許多教育的契機(jī)圣蝎，說(shuō)不定已經(jīng)在不知不覺(jué)當(dāng)中傷害了一些孩子幼小的心靈刃宵，這是一件多么可怕的事情呀衡瓶，想到這，我不禁毛骨悚然牲证。
? ? ? 《不跪著教書(shū)》的其它五輯分別是：善良的心是一盞燈哮针、幸福的高三、不是愛(ài)風(fēng)塵，又被風(fēng)塵誤十厢、有關(guān)“高考之痛”討論的一些感想等太、別滿足幫助學(xué)生穿過(guò)“封鎖線”等，在這五輯里吳老師談的大多是高中階段的課改現(xiàn)象和高中語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題蛮放，但我覺(jué)得作為一名小學(xué)教師也同樣適用缩抡，比如第五輯中的：純凈我們的教學(xué)語(yǔ)言。吳非老師說(shuō)一個(gè)合格的教師包颁、他的詞典里是不會(huì)有“差生”二字的瞻想，吳老師批評(píng)時(shí)下教育行政部門(mén)經(jīng)常把“差生”二字掛在嘴上、寫(xiě)在文件里娩嚼、發(fā)在通知上蘑险，個(gè)別教師在介紹自己的教學(xué)情況時(shí)，常常提到自己是如何“轉(zhuǎn)化差生”的岳悟，吳老師的話真是一針見(jiàn)血暗杵！作為一名有十幾年教齡的教師贵少，我不是也常常犯類(lèi)似的錯(cuò)誤嗎呵俏？在每一學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束時(shí)的計(jì)劃和總結(jié)上，哪次沒(méi)有關(guān)于轉(zhuǎn)化“差生”的內(nèi)容疤显睢柴信？好像不提差生轉(zhuǎn)化工作就沒(méi)做過(guò)工作似的，要知道一個(gè)經(jīng)晨砥口中有“差生”這樣的教師随常，是對(duì)學(xué)生人格的侮辱，（慶幸我只是寫(xiě)出來(lái)沒(méi)說(shuō)出來(lái)）萄涯，也是一個(gè)師德修養(yǎng)一定不夠的老師绪氛，他（她）的教育水平也讓人懷疑。
? ? ? 一個(gè)故事一種現(xiàn)象涝影，不僅讓我反思起自己曾做過(guò)的傻事來(lái)：那個(gè)老師課堂上沒(méi)收你《父與子》的男生枣察，那個(gè)老師不夠熱情對(duì)待你的小女生……對(duì)不起，老師傷害了你們燃逻！老師原來(lái)“站”得太高了序目，忽視了你們的存在，在今后的教學(xué)中伯襟，我將努力做一個(gè)”站直”了的老師猿涨，使自己和你們站在同等的高度，這樣才會(huì)看到你們眼睛里的渴求姆怪，才能聽(tīng)清你們的心聲叛赚。我還要經(jīng)常彎下腰去俯視你們的優(yōu)缺點(diǎn)澡绩，要蹲下身子與你們平等的心貼心的交流，還要跪下去仰視你們的天真和純潔俺附，這樣我才能“站的時(shí)候如青松肥卡，跪的時(shí)候如階梯”！
