孩子們往往是先從那些能夠發(fā)揮他們特長的地方做出成績墙懂，然后從這些成績里面汲取力量來克服自己某些方面的劣勢匕积。
就像是在一片未知的地圖中點亮一盞盞燈盈罐，由點及面，連帶著周邊也開始發(fā)光闸天。
所以我們的任務(wù)首先是暖呕，發(fā)現(xiàn)孩子身上最好的東西，發(fā)展他苞氮，不用大綱規(guī)定的框框去約束他湾揽，鼓勵孩子們獨立工作，主持他們創(chuàng)造的精神笼吟。
也就是說我們發(fā)現(xiàn)孩子的特長之后库物，要創(chuàng)造適合他們的自然素質(zhì)、傾向性和才能發(fā)揮的環(huán)境贷帮。
就像戚揭，有些孩子在學(xué)科方面可能并不突出，但在運動方面卻光彩奪目撵枢。當(dāng)他在運動領(lǐng)域做出成績民晒，激發(fā)了動力，在這個過程中也發(fā)展了刻苦锄禽、堅韌潜必、不怕困難等品質(zhì)，回到學(xué)習(xí)中沃但，自然也會有所裨益磁滚。
所以無論是學(xué)校還是家長責(zé)任就在于，全力鞏固每個孩子所特有的長處，讓他們的精神生活豐富起來垂攘，并且充滿生機维雇。
如果孩子從童年時就能深刻意識到自己的才能和潛力，是他們將來走向生活晒他，自由且自覺選擇生活道路吱型，做好充分準備的重要條件。
所以我們不僅要發(fā)現(xiàn)孩子的特長陨仅，還要幫助他意識到這是他所喜愛的活動唁影。這樣他就能夠找到自己的歸宿，他就可以勇敢地掂名、自覺地据沈、滿懷信心地走向生活。
書里面有一個非常動人的例子：
一名叫尼古拉的男孩子饺蔑，老師們做了很多的嘗試锌介，卻發(fā)現(xiàn)除了技術(shù)以外，任何東西都不能引起他的興趣猾警。
于是老師不僅不再用其他各種形式去分散他的興趣和精力孔祸，而是盡量加深他對技術(shù)的濃厚興趣。
最后他加入了一個群眾性最強的少年機器制造小組发皿，也因為這種濃厚的興趣崔慧，使得他自己感受到知識不夠用，給了他強烈克服困難的力量穴墅。他最終成為了一個出色的機械師惶室。
發(fā)現(xiàn)興趣，鞏固興趣玄货，助力興趣皇钞。
