文/梁樹麗
每個人都會有自己的小秘密齿诞，生存秘密衡便，交際秘密献起，個人秘密，語言和秘密體驗等等砰诵，各種各樣的秘密伴隨著我們的成長征唬。
但作為一名家長，當(dāng)我們的孩子在你面前鎖上自己臥室的門茁彭，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子偷偷藏著的日記本总寒，當(dāng)孩子悄悄和朋友說些什么，不想讓我們知道理肺，我們是否會焦慮困惑摄闸，不安，氣憤妹萨，傷心年枕，甚至自我懷疑呢？如果我們遇到這樣的情況乎完，不妨讀一讀馬克斯·范梅南和巴斯·萊維林的書《兒童的秘密》熏兄。
在這本書中，他們用嚴謹?shù)倪壿嫞H切的語言摩桶，鮮活的案例桥状，深厚的學(xué)養(yǎng)，告訴我們這些都大可不必硝清，因為兒童的生活辅斟，甚至兒童本身就是一個秘密。
在分享中王莎莎老師特別強調(diào)本書無意窺探或揭示兒童的秘密芦拿，也不會告訴成人如何發(fā)現(xiàn)和撞破兒童的秘密士飒。相反，他用詩意的語言蔗崎，鮮活的案例酵幕，深刻的思想構(gòu)成了對兒童秘密本質(zhì)的分析 ，就像書中所說缓苛，保守與分享秘密是兒童維護自己的獨立性裙盾，與他人建立關(guān)系，逐漸走向成熟的標(biāo)志他嫡。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兒童的秘密時，我們既不要漠不關(guān)心和疏遠庐完，也不要刺探和沒有耐心钢属，要明白家教師和家長對兒童隱秘的角落的理解，尊重和保護就是對生命的尊重门躯，發(fā)現(xiàn)和理解兒童的秘密的教育學(xué)意義是教師和家長的必修課淆党。
01.兒童的秘密有哪些?
秘密是多維度的，它有不同的層次讶凉，有生存秘密染乌，交際的秘密，個人的秘密懂讯，隱私等等荷憋。
秘密是人生成長的一個關(guān)鍵的方面，孩子幼小的時候是沒有秘密的褐望，他們生活的世界具有開放性和單純性勒庄，但是隨著年齡段增長，他們被周圍的人毫無顧忌的闖入和干擾瘫里，于是他們就擁有了秘密实蔽，也逐漸明白和意識到自己的內(nèi)心世也是不容他人輕易闖入和干擾的。
兒童的秘密從開始用“我”來稱呼自己的時候就開始了谨读。有研究表明局装，三歲的兒童已經(jīng)可以明確的意識到自我和客觀世界的分離，他們逐漸學(xué)會用“我”來稱呼自己。兒童用“我”來稱呼自己铐尚，就意味著自我意識的形成而擁有密拨脉，這是兒童自我意識發(fā)展進入嶄新階段的標(biāo)。
秘密對兒童來說塑径，首先意味著自我意識的萌生女坑。在沒有秘密的時候，兒童只生活在自己的世界里统舀，而當(dāng)兒童一旦擁有了秘密匆骗，他們生活的世界就會劃分為內(nèi)心世界和外部世界。當(dāng)他們意識到外部世界的時候誉简，他們就意識到了自我碉就。
他們在保護自己秘密的過程當(dāng)中形成了一種自我感，他們也開始成長闷串，開始走向獨立瓮钥，所以擁有和保守秘密是兒童走向成熟和獨立的一個標(biāo)志，與自己最親近的人分享秘密更是兒童烹吵，成長與成熟的表現(xiàn)碉熄。
02.我們應(yīng)該如何尊重和守護兒童的秘密花園?
秘密是兒童學(xué)會處理人際關(guān)系，加強與周圍世界互動的有益鏈接肋拔。兒童的成長有著內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律锈津，它需要兒童自身不斷的，有意識的凉蜂，自主的琼梆，獨立的與外界環(huán)境進行互動來獲得。而兒童的秘密一定是與外面的某個人或某個人的某件事相關(guān)聯(lián)窿吩，無論是暴露保守還是分享秘密茎杂，都會影響兒童與同伴或成人之間的關(guān)系。這就為兒童學(xué)會處理人際關(guān)系提供了基礎(chǔ)纫雁。
對于我們來說煌往，我們應(yīng)該尊重和接納兒童的秘密，兒童無時無刻不在用自己的方式告訴我們良好的教育關(guān)系轧邪，既不會有漠不關(guān)心和疏遠携冤，也不會發(fā)生刺探和窺視，而是成人在撫平焦慮緊張后用愛和謙遜去發(fā)現(xiàn)和看待兒童的秘密闲勺。
阿德勒認為曾棕，童年是人類生存的根基，幸運的人用童年去治愈一生不幸的人菜循，用一生去治愈童年兒童是成人之父翘地，只有發(fā)現(xiàn)和解放兒童，尊重和理解兒童的秘密，才能走進兒童的生命世界衙耕。
在最后的交流探討中昧穿，大家談到了自己家孩子的秘密故事，梁波濤老師告訴我們兒童的秘密關(guān)系到孩子的自我認同橙喘，自我的形成和內(nèi)心世界的發(fā)展时鸵，任何孩子的內(nèi)在秘密都是對孩子自我個性和獨特性的見證，所以恰當(dāng)?shù)慕逃谟趯⒆颖旧淼恼嬲d趣厅瞎，而不是對秘密的興趣饰潜，對秘密的挖掘和刺探不會產(chǎn)生良好的教育關(guān)系和親密的親子關(guān)系。
申培培老師和簸，劉榮慧老師彭雾，蘇金慧老師和李春青老師對待自家孩子的秘密時，做到了尊重和耐心锁保，他們尊重孩子的秘密薯酝，他們知道如何用云淡風(fēng)輕的方式來對待孩子的秘密，他們把握好了尺度和分寸爽柒，她們是睿智的家長吴菠。
所以當(dāng)我們面對孩子的秘密時，我們要放下成見浩村，不能因為孩子有秘密就覺得是壞事橄务。另外，我們可以想一想穴亏，自己作為兒童時候，我們也是有秘密的重挑，這樣我們通過自己的秘密體驗更能理解自己嗓化，理解孩子。
感謝莎莎老師的精彩分享谬哀，感恩閱讀!
