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13.孩子應(yīng)對(duì)悲傷的方式
作者告訴兒子扎克自己與男朋友分手了。扎克形容吃香蕉的時(shí)候殺死了香蕉楔绞。人們把香蕉拔下來(lái)慎菲，樹受到了傷害。兒子在乎的是男朋友不能和他一起玩《干杯》（一種桌游）最后兒子決定把桌游捐給慈善商店课幕。
14.解剖課
作者上醫(yī)學(xué)院的時(shí)候厦坛，上了大體解剖學(xué)課程五垮。作者提出在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有曾關(guān)注過(guò)自己的情緒。課程結(jié)束后杜秸，舉辦了儀式放仗，向那些貢獻(xiàn)了自己的身體來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的人致敬。當(dāng)被告知要關(guān)注自己的情緒亩歹，但并不確定自己的情緒是什么匙监，也不知道該拿它怎么辦。不同的人有不同的方式處理小作。作者選擇作為一個(gè)讀寫項(xiàng)目的志愿者亭姥，為幼兒園的小朋友朗讀故事以及埋頭寫作。
作者思考自己該寫作還是行醫(yī)?作為三十三歲的作者選擇從文棄醫(yī)顾稀。離開醫(yī)學(xué)院的時(shí)候考慮到除事業(yè)外的事——成家达罗。
總結(jié):
大人與小孩担锤，處理問(wèn)題的方式為何不一樣?孩子為何有這樣的想法?或許阻肿，大人想孩子一樣處理素跺，那就不會(huì)有什么事了毅哗。既然不能擁有驶冒，那就徹底斷了崭参。
選擇是困難的唇跨，對(duì)于從文還是從醫(yī)粱挡，作者面臨兩難抉擇殊橙。最后辐宾，作者選擇了從文。事實(shí)證明膨蛮，她是對(duì)的叠纹。在生活中，有誰(shuí)可以做對(duì)選擇呢敞葛？每一次選擇都是一場(chǎng)賭博誉察。贏和輸?shù)臋C(jī)會(huì)是均等的。那我們?cè)撛趺崔k惹谐？或許是要更多的關(guān)注自己的感受持偏。問(wèn)問(wèn)自己的感受，這或許是有助于你尋找到答案豺鼻。
