? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? ? ? 安杏娜
? ? ? 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，是中華民族歷史悠久文化的一個(gè)組成部分着倾。春節(jié)秒紧、元宵節(jié)、端午節(jié)凛剥、清明、七夕節(jié)轻姿、中秋節(jié)犁珠、重陽(yáng)節(jié)等等傳統(tǒng)節(jié)日都是歷史文化精髓的積淀逻炊。
? ? 今天再次帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)錄播教室，上了一節(jié)綜實(shí)活動(dòng)《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》—問(wèn)題交流課 犁享。 從孩子們期待的眼神中余素，我看到了他們對(duì)綜合實(shí)踐課的熱愛(ài)和興奮。
? ? ? 課堂上孩子們專(zhuān)心認(rèn)真的聽(tīng)著這節(jié)課的內(nèi)容講解饼疙，生怕有什么遺漏溺森。在讓孩子們交流在活動(dòng)中遇到的困難時(shí)，孩子們積極大膽的交流著窑眯。學(xué)生不光從學(xué)校學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)屏积，還了解了我國(guó)的最傳統(tǒng)的一些節(jié)日，懂得了流傳下來(lái)的一些書(shū)本上沒(méi)有的文化知識(shí)磅甩。同時(shí)他們也了解了一些傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)——中秋節(jié)炊林、端午節(jié)等。學(xué)生不僅了解了很多與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣卷要，而且在動(dòng)手參與的過(guò)程中進(jìn)一步感受到節(jié)日的快樂(lè)渣聚。
? ? ? ? 小組合作是孩子們最感興趣的環(huán)節(jié)，他們可以暢所欲言僧叉，互相交流奕枝，分享自己的收獲。他們學(xué)會(huì)與他人合作瓶堕，互相幫助隘道。孩子們分享問(wèn)題時(shí)， 我讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)討論郎笆，并在卡紙上寫(xiě)出關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日里需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題谭梗，孩子們都在激烈地討論著、書(shū)寫(xiě)著宛蚓。在代表交流中后激捏，我告訴孩子們，當(dāng)遇到困難時(shí)凄吏，可不要退縮远舅，要想辦法解決，可以求助老師痕钢、同學(xué)图柏、家長(zhǎng)或其他人幫助。
? ? ? 在孩子們資料整理匯總的同時(shí)盖喷，發(fā)現(xiàn)了個(gè)別組的資料中已有了展示的內(nèi)容。有精美的手抄報(bào)难咕、有代表節(jié)日的手工制作课梳，已為成果展示打下了良好的基礎(chǔ)距辆。
? ? ? ? 通過(guò)本節(jié)課的問(wèn)題交流，讓我看到了孩子們的學(xué)習(xí)興趣暮刃，同時(shí)從傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口,來(lái)引導(dǎo)孩子們了解傳統(tǒng)文化知識(shí)跨算，拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離。 但還有不足之處椭懊，如：學(xué)生在提問(wèn)題時(shí)诸蚕，仍有一少部分學(xué)生不夠努力，不夠積極氧猬。? 但我相信在接下來(lái)的時(shí)間里背犯，孩子們會(huì)運(yùn)用各種方法，通過(guò)各種途徑來(lái)探究豐富多彩的節(jié)日盅抚。也希望同學(xué)們漠魏，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致妄均，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力柱锹！
