數(shù)學(xué)是個(gè)很奇怪的科目师枣，它存在著一種“梯次掉隊(duì)”的現(xiàn)象。我們常诚袈洌看到践美，小學(xué)三、四年級(jí)的時(shí)候找岖，有一批學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)突然掉了下來陨倡；再往后，到了初二许布、初三時(shí)兴革，常常又有一批學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)落后了；再往后蜜唾，到了高中時(shí)杂曲，仍然有人不斷掉隊(duì)。
很多教育工作者嘗試解釋這種奇怪的現(xiàn)象袁余，有人說是“孩子大了擎勘，不聽話了”，有人說是“青春期了颖榜，孩子野了”棚饵，那么，到底是什么原因?qū)е碌哪匮谕辏课覀冋J(rèn)為噪漾，是：思維能力的地基沒打牢。
數(shù)學(xué)是人類的高級(jí)思維活動(dòng)且蓬，越往頂層走的時(shí)候欣硼，需要的各種思維能力就越多，當(dāng)思維能力不足的時(shí)候缅疟，掉隊(duì)是必然的分别。
小學(xué)三年級(jí)以前遍愿，數(shù)學(xué)只需要記憶力就可以了，記住一些計(jì)算規(guī)律就能搞定耘斩；
小學(xué)四年級(jí)沼填，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力括授，這時(shí)邏輯思維能力不足的小朋友就掉隊(duì)了坞笙；
到了初中，還需要用空間想象力荚虚，空間想象力不足的學(xué)生們就跑不動(dòng)了薛夜；?
到了高中，還要用到抽象版述、歸納梯澜、演繹等思維能力，這方面綜合能力不足的學(xué)生渴析，就力不從心了晚伙。?
這就有點(diǎn)像打地基起高樓，兒童時(shí)期打的地基越深越牢俭茧，未來起的樓就越高越雄偉咆疗，就越不會(huì)中途掉隊(duì)。
所以母债，要想孩子數(shù)學(xué)好午磁，首先幫他“打地基”。
地基怎么打毡们？我認(rèn)為有三條：
1
開發(fā)八種智能
所謂八種智能迅皇，是美國(guó)的加德納博士說的，他說人類的智能是多元化而非單一的漏隐，分為以下8種：
語(yǔ)言智能
數(shù)學(xué)邏輯智能
空間智能
身體運(yùn)動(dòng)智能
音樂智能
人際智能
自我認(rèn)知智能
自然認(rèn)知智能
這八種智能怎么開發(fā)喧半？非常簡(jiǎn)單，就是讓孩子去玩青责，玩得越瘋越好挺据。
游戲中喊叫和交談吧，這叫語(yǔ)言智能脖隶；
游戲中組合多個(gè)游戲道具和計(jì)算數(shù)量吧扁耐，這叫計(jì)算智能；
游戲中爬樹跳下堆起積木吧产阱，這叫空間智能婉称；
游戲中瘋跑亂跳吧，這叫運(yùn)動(dòng)智能；
這就解釋了王暗，為什么有點(diǎn)調(diào)皮的男生悔据，一直似乎數(shù)學(xué)成績(jī)不好，到了高中反而超越了一直聽話和優(yōu)秀的乖乖女俗壹。
調(diào)皮男孩在童年時(shí)的多種智力開發(fā)得遠(yuǎn)比乖乖女要徹底科汗，其深層的思維能力遠(yuǎn)比乖乖女要強(qiáng)大。地基打得牢打得深绷雏，自然會(huì)在高中階段反超头滔，數(shù)學(xué)大廈自然也起得更高。
2
生活中的數(shù)學(xué)啟蒙
生活中的日常買賣活動(dòng)其實(shí)是最好的數(shù)學(xué)啟蒙涎显。
小孩去超市買自己的玩具坤检，或者買冰淇淋時(shí)，讓他自己算錢期吓、拿錢早歇、花錢、存錢讨勤，也是個(gè)不錯(cuò)的法子吧缺前。或者悬襟，玩點(diǎn)狠的，把買菜買米買家居用品的所有任務(wù)都交給上小學(xué)之前的5拯刁、6歲的小朋友脊岳，當(dāng)專職的家庭采購(gòu)員算了。
當(dāng)然啦垛玻，這個(gè)游戲要爹媽配合才能玩起來割捅，還要順應(yīng)興趣和時(shí)機(jī)，如果一方大包大攬所有采購(gòu)事宜帚桩，那就沒得玩了亿驾。還有啊，擲色子账嚎，打撲克莫瞬，參加兒童跳蚤市場(chǎng)，都是方法郭蕉。
反正疼邀，每天你總要面對(duì)小孩的，每天小孩總要纏著你玩的召锈，如果你不知道怎么玩旁振，那就去玩“數(shù)學(xué)游戲”，動(dòng)點(diǎn)心思，給抽象的數(shù)字結(jié)合到游戲中去拐袜，把零花錢當(dāng)成道具吉嚣。
玩著玩著，小學(xué)三年級(jí)的加減乘除估計(jì)都給你學(xué)完了蹬铺，而且還一點(diǎn)壓力沒有尝哆，而且還興高采烈，而且還興趣盎然丛塌。
3
培養(yǎng)閱讀興趣
生活中的日常買賣活動(dòng)其實(shí)是最好的數(shù)學(xué)啟蒙较解。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經(jīng)說過：“學(xué)生讀書越多，他的思維就越清晰赴邻，他的智慧力量就越活躍印衔。”
閱讀的功效絕不僅僅是豐富文化積淀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)姥敛，而是幫助孩子點(diǎn)燃思維的火花奸焙，拓展視野，深化思維彤敛，提高學(xué)習(xí)力与帆。
閱讀不僅僅是語(yǔ)文的事情，它對(duì)于任何一門學(xué)科來說都是首要的墨榄。有研究發(fā)現(xiàn)玄糟，一年級(jí)或更早開始大量閱讀的孩子比三年級(jí)開始閱讀的孩子在其后的中小學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)理化學(xué)習(xí)方面潛力更大袄秩。
因?yàn)榍罢咴谄浜蟮膶W(xué)習(xí)生涯中具備了深閱讀能力和習(xí)慣阵翎，也就是理解能力很強(qiáng)，而后者閱讀時(shí)思維很膚淺之剧，理解能力自然很弱郭卫。
