下午接了一個(gè)釘釘?shù)膽?yīng)用培訓(xùn)薄坏，花了近一個(gè)小時(shí)兄渺，昨天就和專家約好時(shí)間的缝龄，專家準(zhǔn)時(shí)與我聯(lián)系了，剛好手頭上的事情并不急挂谍，就接受了這個(gè)培訓(xùn)叔壤。
釘釘是在上個(gè)學(xué)期從校長(zhǎng)那里得知的，是阿里巴巴推出的一種新型的辦公軟件口叙，因?yàn)槭敲赓M(fèi)的炼绘，所以很多公司都在用，校長(zhǎng)也是在本市的在用學(xué)校里了解到的妄田。
上個(gè)學(xué)期用了一段時(shí)間俺亮，因?yàn)檫€有好多老師沒有安裝，導(dǎo)致最終沒有繼續(xù)下去形庭。這個(gè)學(xué)期铅辞，在報(bào)智慧校園建設(shè)的時(shí)候，也推薦了這個(gè)軟件萨醒，在想斟珊，為何其他學(xué)校都能推行下去，為何我們不行呢富纸？
其實(shí)我更喜歡企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制囤踩，由公司自己決定需要哪些項(xiàng)目的培訓(xùn)，而教師的培訓(xùn)卻大都供非所需晓褪。
在我介紹了上個(gè)學(xué)期堅(jiān)持試推行無果的情況后堵漱，專家說了一句，按理說涣仿，老師是培養(yǎng)未來的事業(yè)勤庐，老師應(yīng)該掌握最前沿的技術(shù)，才能讓孩子們能在生活工作中有用好港。而現(xiàn)在愉镰，我們的教師隊(duì)伍卻不愿接觸新技術(shù)，也沒機(jī)會(huì)接受新技術(shù)钧汹，而往往把新科技時(shí)代的產(chǎn)物穿越用成遠(yuǎn)古時(shí)代的東西丈探。還有許多人用的是蘋果手機(jī)，應(yīng)用APP每天推出好多好用的拔莱，但卻僅僅只用買的時(shí)候安裝的碗降，甚至連蘋果ID為何物都不知道隘竭。把手機(jī)只局限于打電話和發(fā)微信。
就如我們上一學(xué)期讼渊，我們自己聯(lián)系了公司進(jìn)行的白板培訓(xùn)动看，而且是免費(fèi)的，參加了才知道白板有那么多的功能爪幻，平時(shí)只把他當(dāng)屏幕播放PPT弧圆，實(shí)在是暴殄天物了。有的學(xué)校聽聞了笔咽，還半路殺出搶了培訓(xùn)師傅去上課。說明市場(chǎng)需要霹期，起碼比每人花好幾百又累又要求多的提升工程要實(shí)用得多了叶组。
期待培訓(xùn)的改革，不再是硬性的大鍋飯历造，而應(yīng)該放開給市場(chǎng)甩十，而不是統(tǒng)一地端來一碗飯，擺出你不吃也得吃的樣子來吭产，然后果然贏得了許多罵名侣监。有時(shí)覺得讓園藝工來培訓(xùn)一下花草的種植養(yǎng)護(hù)，認(rèn)識(shí)校園里的花花草草都比現(xiàn)在的某某工程的要實(shí)用得多臣淤。至少學(xué)生問起時(shí)能說上一點(diǎn)橄霉。
術(shù)業(yè)有專攻，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)邑蒋，自己的研究姓蜂，也可以用培訓(xùn)讓這些特長(zhǎng)發(fā)揮出來。對(duì)于缺乏凝聚力的團(tuán)體医吊，可以開展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練钱慢；對(duì)于散漫的團(tuán)體，可以進(jìn)行心靈雞湯的澆灌卿堂。
