“六步教學(xué)法”的最后一步是當堂檢測车酣，這也是六步教學(xué)法中的最重要的一步，一直是我們備課的一個難點节猿，結(jié)合本周的上課情況棠耕，針對當堂檢測環(huán)節(jié)我的反思如下：
1.當堂檢測這個環(huán)節(jié)主要是對于學(xué)生當堂所學(xué)知識的一個檢測，一般是10分鐘左右晰房，進入這個環(huán)節(jié)教室里應(yīng)該像考場一樣安靜求摇，把時間給學(xué)生，老師不再指導(dǎo)殊者，不在強調(diào)与境，把平常的練習(xí)考試化，然后在下課時收學(xué)生的檢測題猖吴，通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題摔刁，可是在實施中我沒有保證10分鐘的時間，因為時間沒有保證所以落實檢查就不到位海蔽，好幾次我只是讓學(xué)生做了并沒有檢查共屈。
2.當堂檢測的題目只是習(xí)題的堆砌绑谣，并沒有經(jīng)過精心選擇，所以有的當堂檢測并不能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點拗引，以后備課時我應(yīng)該盡量避免這種情況借宵，我應(yīng)該精心去選擇題目，并且所選題目應(yīng)該難易適中寺擂，不能太簡單也不能太難暇务，應(yīng)該讓全班同學(xué)都能有習(xí)題做，并且有適合自己程度的題目怔软，我可以梯度分布垦细，給題目標星級，讓每個學(xué)生都能有所發(fā)展挡逼。
3.課堂檢測形式太單調(diào)括改，我念答案學(xué)生對照，反思一下這樣并不好家坎，我可以小組來進行嘱能，讓學(xué)生自己檢測，發(fā)現(xiàn)其他人的問題虱疏，然后擇善而從惹骂，擇不善而改，讓他們交流討論自己解決問題做瞪，生幫生对粪，生帶生，讓每個學(xué)生都有所發(fā)展装蓬。
不成熟的課堂檢測著拭，我在以后的教學(xué)中會不斷反思，不斷檢測牍帚，爭取能行成自己的模式儡遮。
