這些詞絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者不僅認(rèn)識(shí)，而且還很熟悉抹恳，但是用的時(shí)候卻經(jīng)常出錯(cuò)员凝。它們是什么詞呢？就是in, on, as, for奋献，about等這一類看似不起眼的詞健霹。
研究表明，in, on等這些短小的詞用錯(cuò)是我們英語學(xué)習(xí)者的高頻錯(cuò)誤之一瓶蚂。為什么糖埋？
一是這些詞詞性多。In窃这，不僅可以做介詞瞳别，還可以做副詞、形容詞和名詞杭攻。On祟敛，既可以做介詞，也可以做副詞兆解。As馆铁，可以做介詞，副詞痪宰，和連詞叼架。For，可以做介詞和連詞衣撬。About乖订，可以做介詞，副詞和形容詞具练。
二是單作為介詞乍构，就有多種用法。In作為介詞，朗文詞典列出了28條用法哥遮；on列出了30條岂丘；for列出了25條。
三是為數(shù)眾多的詞組和習(xí)慣用法中常常有這些詞眠饮。它們可以和一個(gè)其它常用詞組成詞組奥帘，看一看朗文詞典中列出的come的詞組就清楚了。它們還可以相互結(jié)合組成詞組仪召，比如寨蹋，be in for sth, be in on sth, be in with sb, in and out of sth等。
經(jīng)常有學(xué)習(xí)者問扔茅，為什么這里要用in已旧，不用on，或者要用on召娜，不用above等运褪。多數(shù)情況可以用這些詞的詞典釋義來解釋，但有些時(shí)候詞典釋義也難以解釋清楚玖瘸，這涉及到語言的約定俗成性秸讹。
約定俗成性，簡單說店读，就是已用某詞語表示某事物嗦枢，若改變就會(huì)出現(xiàn)交流困難攀芯。比如屯断，貓這種動(dòng)物，如果最開始不是叫它“貓”侣诺，而是“狗”殖演，那么我們今天就會(huì)叫它“狗”。現(xiàn)在“貓”已經(jīng)用來指這種動(dòng)物年鸳，如果我們用其它詞趴久，比如“狗”，來稱呼搔确，交流就會(huì)出現(xiàn)問題彼棍。
那么，我們?nèi)绾螠p少這些小詞導(dǎo)致的錯(cuò)誤呢膳算？
首先座硕，注意。這些詞一看就熟悉涕蜂，很容易被忽視华匾。如果我們認(rèn)識(shí)到這些詞也是需要學(xué)習(xí)的對(duì)象，在遇到這些詞時(shí)注意到它們和它們前后的詞机隙，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率蜘拉。
其次萨西，將它們和經(jīng)常一起出現(xiàn)的詞作為一個(gè)整體來學(xué)。比如旭旭，We can go on the plane. We can go on the boat. We can go in the car. 我們可以將on the plane, on the boat, in the car作為一個(gè)整體來學(xué)谎脯。
最后，通過泛聽持寄、泛讀增強(qiáng)語感穿肄。In，on等這些詞是高頻詞际看，通過大量泛聽和泛讀咸产，我們會(huì)在不同環(huán)境碰到它們，既可以復(fù)習(xí)那些我們作為一個(gè)整體學(xué)習(xí)的詞組仲闽，也可以增強(qiáng)英語語感脑溢，從而提高這些詞的正確使用率。
小結(jié)：
● 經(jīng)常出錯(cuò)的原因：用法多種多樣赖欣，而且有些涉及語言的約定俗成性屑彻。
● 解決辦法：注意，作為整體學(xué)顶吮，增強(qiáng)語感社牲。
（完）
如果想看作者的其他文章，可進(jìn)入作者主頁或直接點(diǎn)擊下面文章的鏈接悴了。
想學(xué)好英語搏恤，就是堅(jiān)持不了，怎么辦湃交？
學(xué)英語才沧，如何選擇難度適當(dāng)?shù)穆犅鹾怼⒆x材料？
寫：看圖寫作挨摸，命題寫作，寫概要捌木，讀后續(xù)寫（1）油坝，（2），翻譯
說：對(duì)話（1），（2）澈圈，看圖描述
讀：閱讀（1）窍帝，（2），（3）诽偷，（4）坤学；朗讀（1），（2）报慕，復(fù)述深浮，背誦
