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落后地區(qū)的師資力量極其匱乏嵌戈，通常一個(gè)老師身兼數(shù)職，更有甚者不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)在一起上課较剃。在這里咕别，老師是極其稀缺的資源。
支教是一項(xiàng)志愿者支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育和教學(xué)管理的工作写穴，它有利于改變中國(guó)貧困地區(qū)落后的教育面貌惰拱。支教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)熱血沸騰的工作啊送，幾乎每一名大學(xué)生都對(duì)支教有一絲向往偿短，也有越來(lái)越多的大學(xué)生投身到支教中去，這種自我奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的行為值得大力提倡馋没，但是支教工作并不是僅憑一腔熱血就可以做好的昔逗。
一般大學(xué)生進(jìn)行的都是短期支教，不會(huì)有特別周詳?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃篷朵，備課教學(xué)也沒(méi)有真正的老師那么嚴(yán)謹(jǐn)全面勾怒，從學(xué)生到老師之間的角色調(diào)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)婆排，上講臺(tái)之后緊張到口吃的人大有人在，并且所教授的知識(shí)也難成系統(tǒng)笔链，所帶給雙方的只是一種新奇的體驗(yàn)段只。
為期短短幾天的支教活動(dòng)有很多是在帶領(lǐng)孩子花樣的玩，并且短期支教的弊病不止這些鉴扫，由于大學(xué)生支教大多數(shù)都是在寒暑假期間赞枕，容易出現(xiàn)一窩蜂扎堆一窩蜂走的情況，這樣就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)教師多坪创，學(xué)生少炕婶，師資力量難以分配的情況，并且將近百分之九十的大學(xué)生在支教結(jié)束后不會(huì)過(guò)問(wèn)孩子之后的學(xué)習(xí)情況莱预，這樣的支教對(duì)于落后地區(qū)的教育壓力又有多大的緩解作用?
對(duì)于家中只有老人孩子或者老人的留守家庭柠掂，孩子是家中主要的勞動(dòng)力，小小的肩膀就要扛著家庭生活的擔(dān)子锁施，對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)城里人新奇吸引著他們放下?lián)訁⑴c到支教陪踩，大學(xué)生支教有何嘗不變成了他們的擔(dān)子。
支教過(guò)程中悉抵，為宣傳自己無(wú)私奉獻(xiàn)的精神當(dāng)然也有想要幫助貧困山區(qū)孩子的心肩狂，在各大網(wǎng)站投稿，強(qiáng)行為他們打上貧窮的標(biāo)簽姥饰，于是各大媒體和愛(ài)心人士來(lái)了傻谁，拿著捐獻(xiàn)的東西紛紛合影留念，是否想過(guò)他們那顆敏感脆弱的心列粪，本小心翼翼躲在陰影處的自卑就這樣被閃光燈照亮审磁。你們所展現(xiàn)出的外面世界的美好，一方面是能夠激勵(lì)他們的成長(zhǎng)岂座，告訴他們态蒂，要努力來(lái)得到這一切。另一面费什，你們走后他們?cè)撛趺疵鎸?duì)自身困境的失落钾恢。東野圭谷說(shuō)過(guò)一句：“曾經(jīng)擁有的東西失去了，并不代表就會(huì)回到原來(lái)沒(méi)有那種東西的時(shí)候鸳址〈耱剑”
真正要做的不是要流于表面的東西，不是我們今天帶著孩子們做了什么稿黍，來(lái)滿(mǎn)足自己的想要奉獻(xiàn)的心疹瘦，而是在支教的過(guò)程中孩子真正得到了什么，是知識(shí)層面上的拓展巡球，還是在他以后可以持續(xù)受益的東西言沐。
比如說(shuō)邓嘹，對(duì)于大學(xué)生短期支教隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，在支教之前险胰，收集一下同學(xué)的書(shū)籍或者舊衣物吴超，一同帶去，衣物發(fā)放鸯乃，書(shū)籍在當(dāng)?shù)亟⒁粋€(gè)小小的圖書(shū)屋，這樣就算支教隊(duì)伍走了跋涣，孩子們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)缨睡，后續(xù)來(lái)的支教隊(duì)伍可以繼續(xù)擴(kuò)建這個(gè)圖書(shū)屋，形成一個(gè)特點(diǎn)以后陈辱，自然會(huì)有更多的人來(lái)贈(zèng)書(shū)奖年，從而達(dá)到豐富孩子課余生活和拓寬知識(shí)的目的
若想為孩子謀得一個(gè)長(zhǎng)期的師資支持，可以由由相關(guān)的政府機(jī)關(guān)牽頭沛贪，發(fā)放一定的補(bǔ)助陋守，聯(lián)系相應(yīng)的師范學(xué)校，由學(xué)校建立支教基地利赋，師范學(xué)校有正規(guī)的師資培訓(xùn)水评，每個(gè)學(xué)生畢業(yè)都學(xué)要實(shí)習(xí)，就可以安排到師資匱乏的地區(qū)進(jìn)行一段時(shí)間的支教媚送。讓實(shí)習(xí)變成了真正的實(shí)習(xí)中燥，支教變成真正的支教，孩子們也能真正的學(xué)到知識(shí)塘偎。
當(dāng)然這只是我個(gè)人的一些想法疗涉，還有很多更好的點(diǎn)子埋在沙子中等待我們?nèi)グl(fā)掘。我想說(shuō)的就是不要只停留在表面吟秩，我們做社會(huì)實(shí)踐不就是想可以幫助到一些人咱扣，切實(shí)的給實(shí)踐地的人帶去一些好處。當(dāng)然這只是我個(gè)人的一些看法涵防，敬請(qǐng)批評(píng)指正闹伪。
