第二章 基本沖突
人們能想到的是，沖突會(huì)在神經(jīng)癥中鼓噪凉倚、激蕩兼都，而不能想到的是，其破壞力竟然如此之大稽寒。對(duì)于神經(jīng)癥患者來(lái)說(shuō)扮碧，看見(jiàn)自身的沖突并不是件容易的事，因?yàn)檫@些沖突基本都處于無(wú)意識(shí)中杏糙，所以慎王，要讓它們浮出水面，難上加難宏侍。既然如此赖淤，我們又是抓到了哪些線索，才讓沖突原形畢露呢谅河？
在第一章里咱旱，我們舉過(guò)了工程師和自由設(shè)計(jì)師的例子，其中有兩條明顯的線索绷耍，可以證明沖突的存在吐限。
第一個(gè)案例中，線索表現(xiàn)為由沖突所導(dǎo)致的疲憊和焦躁褂始，第二個(gè)案例中诸典，線索則表現(xiàn)為偷竊。事實(shí)上病袄，每一種神經(jīng)癥癥狀搂赋，都是沖突直接或間接作用的產(chǎn)物，都能表明有沖突存在其中益缠。人們產(chǎn)生出的焦慮、壓抑基公、糾結(jié)幅慌、遲鈍、孤獨(dú)等轰豆，都是尚未解決的沖突所造成的影響胰伍。梳理它們的因果關(guān)系齿诞，雖然并不能揭示其根源，卻已經(jīng)能讓我們將注意力從現(xiàn)象轉(zhuǎn)移到了本質(zhì)層面骂租。
而第二個(gè)表明沖突的線索祷杈，是不一致性。比如在第一個(gè)例子里渗饮，工程師明確知道表決程序不合理但汞，對(duì)他造成了不公，但是他卻沒(méi)有提出異議互站；在第二個(gè)例子里私蕾，自由設(shè)計(jì)師很重視友情，但卻向朋友伸出了賊手胡桃。這種明顯的不一致性踩叭，即使是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的觀察者也能看出，但患者本人卻是發(fā)現(xiàn)不了的翠胰。正如體溫升高是生病的標(biāo)志容贝，不一致性也一定證明有沖突存在。
我能隨時(shí)舉出很多不一致性的例子之景，并且都很常見(jiàn)：一個(gè)恨嫁的姑娘斤富，卻無(wú)法接受男人的示愛(ài)；一位溺愛(ài)孩子的母親闺兢，卻經(jīng)常忘了孩子的生日茂缚；一個(gè)對(duì)自己吝嗇的人，卻總對(duì)別人表現(xiàn)得很大方屋谭；一個(gè)渴望獨(dú)處的人脚囊，獨(dú)處時(shí)又感到害怕；一個(gè)對(duì)自己苛刻至極的人桐磁，卻對(duì)別人無(wú)限包容悔耘。
癥狀無(wú)法幫我們分析出沖突的本質(zhì)，不一致性卻能做到我擂。比如衬以，一次重度抑郁的發(fā)作，說(shuō)明患者正處于進(jìn)退兩難的境地校摩；而如果是一位對(duì)孩子盡心盡力的母親看峻，卻偏偏總是忘記孩子生日，我們完全可以說(shuō)衙吩，這位母親關(guān)注的并不是孩子本身互妓，而是如何樹(shù)立起一個(gè)模范母親的形象。再進(jìn)一步，我們能嘗試分析出沖突的雙方是什么冯勉，一面是她想要成為模范母親的理想澈蚌，一面是她無(wú)意識(shí)的虐待傾向——她要讓孩子品嘗一下失望的滋味（因?yàn)椤白鰝€(gè)完美母親”并不是她內(nèi)心的真實(shí)想法）。
雖然我一直強(qiáng)調(diào)“神經(jīng)癥沖突是無(wú)意識(shí)的”灼狰，但有時(shí)候宛瞄，它們又確實(shí)會(huì)顯露出來(lái)，被意識(shí)體驗(yàn)到交胚。這兩種理論似乎是矛盾的份汗，但其實(shí)，那些浮現(xiàn)出的沖突承绸，不過(guò)是真實(shí)沖突變形或扭曲后的樣子*裸影。（******譯者注：比如有些人怕螞蟻、怕小狗军熏、怕蜘蛛轩猩、怕壁虎、怕坐飛機(jī)等荡澎，這些“瘋狂的恐懼”均践，其實(shí)都是兒時(shí)害怕被拋棄的恐懼變形和被扭曲的表現(xiàn)。******）
所以摩幔，當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論怎么逃避也必須做出選擇時(shí)彤委，很可能已經(jīng)陷入了一種有意識(shí)的沖突。他無(wú)法決定到底要不要結(jié)婚或衡？到底要跟誰(shuí)結(jié)婚焦影？到底要選哪一份工作？到底要不要和合作伙伴繼續(xù)下去封断？他在思考中經(jīng)受著巨大煎熬斯辰，輾轉(zhuǎn)于不同選項(xiàng)，失去抉擇能力坡疼。
人們?yōu)榇丝鄲罆r(shí)彬呻，或許會(huì)尋求心理治療師的幫助，但如果只指望治療師的話柄瑰，難免會(huì)失望闸氮。因?yàn)榇藭r(shí)的沖突，已經(jīng)是內(nèi)心沖突在碰撞摩擦后的最終爆發(fā)教沾，如果不能一路探尋下去蒲跨，抽絲剝繭，找到深藏于心中的沖突授翻，必然無(wú)法徹底解決問(wèn)題财骨。
患者內(nèi)心的沖突镐作，有可能被外化藏姐，并且被患者視為自己和環(huán)境之間的格格不入隆箩。如果患者能發(fā)現(xiàn)，自己面對(duì)自我意愿時(shí)羔杨，總是有莫名地恐懼和壓抑捌臊，那么就表示，他可能察覺(jué)到了自己內(nèi)心的沖突兜材，其實(shí)是由更深層次的原因造成的理澎。
對(duì)一個(gè)人的了解越是充分，對(duì)于他身上導(dǎo)致神經(jīng)癥癥狀曙寡、不一致性和表面沖突的矛盾因素糠爬，就越容易發(fā)現(xiàn)。但必須說(shuō)明的是举庶，這樣一來(lái)执隧，我們看到的矛盾種類和數(shù)量都會(huì)增加，人們會(huì)更難看清全局户侥。因此镀琉，人們迫切需要知道，在所有看似不同的沖突下蕊唐，是不是有一個(gè)共同的沖突根源屋摔，即基本沖突。試想在一段不融洽的婚姻中替梨，因?yàn)楹⒆拥鍪浴⒔疱X、用餐時(shí)間副瀑、家政人員等導(dǎo)致的爭(zhēng)執(zhí)不斷弓熏，看似互不相關(guān)，但其實(shí)都發(fā)源于這段關(guān)系深處的不和諧俗扇，這就像枝杈與樹(shù)根的關(guān)系硝烂。
早年間人們就堅(jiān)信，人格中是存在基本沖突的铜幽，這種觀點(diǎn)在宗教和哲學(xué)中都發(fā)揮著重要作用滞谢。光明與黑暗，天使與魔鬼除抛，善良與邪惡狮杨，這些對(duì)立的存在，充分印證了這個(gè)觀點(diǎn)到忽。在現(xiàn)代心理學(xué)中橄教，弗洛伊德在此領(lǐng)域也做出了開(kāi)拓性的研究清寇。他的第一個(gè)假設(shè)就是：基本沖突，其中一方是對(duì)滿足感的內(nèi)在貪婪护蝶，另一方則是危機(jī)四伏的外部環(huán)境华烟，包括家庭和社會(huì)等。從兒時(shí)開(kāi)始持灰，險(xiǎn)惡的環(huán)境就已經(jīng)被內(nèi)化進(jìn)了人格盔夜，從此以后，它就只能以可怕的超我形式出現(xiàn)堤魁。
這是個(gè)非常重要的假設(shè)喂链，但在這里，卻不適合展開(kāi)過(guò)于嚴(yán)肅的討論妥泉，因?yàn)槟且馕吨治ⅲ仨氁阉蟹磳?duì)“力比多”理論的觀點(diǎn)都詳細(xì)論述一遍。與其如此盲链，我們倒不如先將弗洛伊德的理論放在一邊蝇率，直接去了解概念本身的意義。這樣的話匈仗，爭(zhēng)論就只集中在這一點(diǎn)了：產(chǎn)生各種沖突的根源瓢剿，就是最原始的利己驅(qū)動(dòng)力和出于良知的自我約束力之間的對(duì)立。在下文中你會(huì)看到悠轩，這與我頭腦中的概念是大致相同的间狂，這一理論在神經(jīng)癥的組成結(jié)構(gòu)中，地位舉足輕重火架，但對(duì)于它的基本屬性鉴象，我卻保留自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為何鸡，這種沖突確實(shí)是一種主要沖突纺弊，但是在神經(jīng)癥的發(fā)展過(guò)程中，它卻只能充當(dāng)次要原因骡男，是一些必然性根源的衍生淆游。
我會(huì)在后面詳細(xì)闡述我的觀點(diǎn)，但在此隔盛，我要先說(shuō)明一點(diǎn)：欲望與恐懼之間的沖突犹菱，不足以解釋神經(jīng)癥患者內(nèi)心為何如此分裂，也無(wú)法解釋神經(jīng)癥導(dǎo)致的后果為何如此嚴(yán)重吮炕，以至毀掉一個(gè)人的生活腊脱。弗洛伊德假設(shè)的這種精神狀態(tài)，暗示著神經(jīng)癥患者是有能力為了某個(gè)目的而拼盡全力的龙亲，只不過(guò)他的拼搏被恐懼阻礙住了陕凹。但在我看來(lái)悍抑，神經(jīng)癥患者之所以產(chǎn)生沖突，核心原因就是因?yàn)槠湎敕ǚ至讯虐遥⑶覍?duì)立搜骡，所以喪失了全神貫注于某件事的能力。這種狀況泥技，可要比弗洛伊德設(shè)想的嚴(yán)重很多浆兰。
盡管與弗洛伊德相比，我認(rèn)為基本沖突的破壞性更大珊豹，但在問(wèn)題最終的可解決性上，我比他要樂(lè)觀榕订。弗洛伊德認(rèn)為店茶，基本沖突是普遍存在的原則，是無(wú)法解決的劫恒，我們唯一能做的贩幻，要么是更多地妥協(xié)，要么是更強(qiáng)地控制两嘴。但我卻覺(jué)得丛楚，神經(jīng)癥的基本沖突未必就會(huì)最先爆發(fā)，即使真的爆發(fā)了憔辫，也是很有可能得到解決的趣些，只要患者愿意經(jīng)歷過(guò)程中的艱苦。所以贰您，我和弗洛伊德觀點(diǎn)間的差別坏平，并不是樂(lè)觀與悲觀的差別，而是我們發(fā)起討論的前提原本就不一樣锦亦，因而得到的結(jié)果自然并不相同舶替。
弗洛伊德后來(lái)關(guān)于基本沖突的解答，從哲學(xué)層面上很吸引人杠园。但是顾瞪，即便不提他思路中的各種暗示，只說(shuō)他關(guān)于生本能與死本能的理論抛蚁，其本質(zhì)上也是一種沖突——人類的建設(shè)性力量與毀滅性力量之間的沖突陈醒。但比起將這兩者放入沖突中討論，弗洛伊德對(duì)這兩種力量的融合更感興趣篮绿。比如孵延，在他看來(lái)，性本能和破壞本能的聚合亲配，為虐待和受虐沖動(dòng)做出了最好的解釋尘应。
要想把我的觀點(diǎn)運(yùn)用于對(duì)沖突的研究惶凝，必須要引入道德價(jià)值的概念。而弗洛伊德則認(rèn)為犬钢，道德價(jià)值和科學(xué)應(yīng)該分屬于不同領(lǐng)域苍鲜，也正因此，他所構(gòu)建的心理學(xué)玷犹，是一種剔除了道德價(jià)值的心理學(xué)混滔。也正是因?yàn)樗辉赋爸矣诳茖W(xué)（自然科學(xué)）”的方向努力，導(dǎo)致其理論以及在此基礎(chǔ)上的治療方法歹颓，只能局限在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)坯屿。更具體地講，盡管他已經(jīng)在神經(jīng)癥沖突領(lǐng)域做了大量工作巍扛，他還是沒(méi)能發(fā)現(xiàn)沖突在神經(jīng)癥中真正發(fā)揮著怎樣的作用领跛。
對(duì)于人性的對(duì)立傾向，榮格相當(dāng)重視撤奸。他驚訝于個(gè)體身上存在的諸多矛盾吠昭，并總結(jié)出：所有元素，都必定與其對(duì)立面同時(shí)存在胧瓜，這是一條普遍規(guī)律矢棚。表面的柔弱，對(duì)應(yīng)內(nèi)心的強(qiáng)大府喳；明顯的外向蒲肋，匹配隱藏的內(nèi)向；外在或許偏向理性劫拢，內(nèi)心卻很可能偏向感性肉津。榮格似乎把沖突視為了神經(jīng)癥的一項(xiàng)基本特征。不過(guò)舱沧，他還認(rèn)為妹沙，這些對(duì)立面之間并不沖突，而是互補(bǔ)的熟吏，因此我們的目標(biāo)是接納這種對(duì)立距糖，讓自己越來(lái)越完整。榮格認(rèn)為牵寺，只有那些過(guò)度片面發(fā)展的人悍引，才會(huì)被擱淺在困境中，進(jìn)而成為神經(jīng)癥患者帽氓。他把這些概念整理后趣斤，提出了“互補(bǔ)法則”。在一個(gè)完整的人格系統(tǒng)中黎休，對(duì)立傾向之間確實(shí)包含了互補(bǔ)的元素浓领，缺一不可玉凯，這一點(diǎn)我到現(xiàn)在也很贊同。然而我還認(rèn)為联贩，榮格所說(shuō)的“互補(bǔ)”漫仆，指的可能是神經(jīng)癥沖突的外在表現(xiàn)。兩種對(duì)立力量勢(shì)均力敵泪幌，恰好證明了神經(jīng)癥患者為解決問(wèn)題做出過(guò)努力盲厌。
舉例來(lái)說(shuō)，如果我們將內(nèi)向祸泪、孤僻的傾向吗浩，看作是種天生傾向，是本性已定浴滴，并且不斷被經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化拓萌，與個(gè)人的感受、想法或想象有關(guān)升略，而與他人無(wú)關(guān)，那么屡限，榮格的分析就是對(duì)的品嚣。這種情況下，有效的心理治療程是：先告訴患者钧大，他有隱藏起來(lái)的“外向”傾向翰撑，然后，告訴他如果只偏向一種傾向是十分危險(xiǎn)的啊央，最后眶诈，鼓勵(lì)他接納兩種傾向，并且活出兩種傾向的特點(diǎn)瓜饥。但是逝撬，如果我們可以把患者的內(nèi)向（我更愿意稱之為神經(jīng)癥的孤獨(dú)傾向）看作是他疏遠(yuǎn)他人，避免沖突的方式乓土，那么宪潮，我們首先要做的，不該是鼓勵(lì)他變得外向趣苏，而是要把他隱藏的沖突分析給他聽(tīng)狡相。只有先解決了這些沖突，才能越來(lái)越靠近目標(biāo)——自我完整食磕。
進(jìn)一步來(lái)講尽棕，我從神經(jīng)癥患者對(duì)待他人的矛盾態(tài)度中，看到了基本沖突的存在彬伦。在詳細(xì)剖析之前滔悉，我們先來(lái)回憶一下《化身博士》的故事伊诵。作者描述了一個(gè)非常矛盾的人物形象：主人公海德先生既是一個(gè)熱情、善良氧敢、充滿同情心日戈、樂(lè)于助人的人，又是一個(gè)冷血孙乖、殘暴浙炼、以自己為中心的人。這就是典型的神經(jīng)癥分裂癥狀唯袄，雖然弯屈，并不是所有神經(jīng)癥的分裂都會(huì)如此極端，然而相同的是，患者對(duì)待他人的態(tài)度耙蔑，總是能表現(xiàn)出最基本的沖突描滔。
在一個(gè)充滿敵意的世界中，兒童會(huì)有一種孤獨(dú)和無(wú)助的感覺(jué)宴偿，我把這種感覺(jué)叫作“基本焦慮”。孩子的這種不安全感來(lái)自外界環(huán)境中的不利因素诀豁，比如：直接或間接的強(qiáng)勢(shì)管教窄刘；冷漠或喜怒無(wú)常的態(tài)度；漠視孩子的個(gè)體需求舷胜；缺少真正的引導(dǎo)娩践；言行輕蔑；對(duì)孩子過(guò)度贊揚(yáng)或毫無(wú)贊揚(yáng)烹骨；缺少可依賴的溫暖的感覺(jué)翻伺；父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，逼著孩子支持其中一方沮焕；責(zé)任感太強(qiáng)或太弱吨岭；過(guò)度保護(hù)；不讓孩子與其他孩子接觸遇汞；不公未妹；侮辱；言而無(wú)信空入；敵對(duì)的氛圍等络它。
在這里，我唯一要提醒家長(zhǎng)們注意的是：孩子們很擅長(zhǎng)捕捉隱藏在環(huán)境中的偽善歪赢。孩子可能會(huì)覺(jué)得父母的愛(ài)都是裝出來(lái)的化戳，可能會(huì)對(duì)父母所宣揚(yáng)的愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)和慷慨產(chǎn)生質(zhì)疑。這時(shí)孩子感受到的点楼，有一部分確實(shí)是因?yàn)楦改傅膫紊粕猓硗庖恍呛⒆觽冊(cè)诟惺艿礁改感袨橹械拿軙r(shí)掠廓，所做出的下意識(shí)反應(yīng)换怖。但是，各種因素總是纏繞在一起蟀瞧，有些藏而不露沉颂，有些顯而易見(jiàn)，所以悦污，在分析時(shí)铸屉，我們只能逐漸地發(fā)現(xiàn)這些因素對(duì)孩子成長(zhǎng)所造成的影響。
這些情形令人不安切端，孩子深受其擾彻坛，然而，為了在危機(jī)四伏的環(huán)境中生存下去踏枣，他們會(huì)摸索著用自己的方法面對(duì)世界昌屉。即使他很脆弱，也很害怕茵瀑，他仍會(huì)在無(wú)意識(shí)中打磨著自己的技能怠益，以面對(duì)周遭會(huì)遇到的各種外力。這種情況下瘾婿，孩子不僅發(fā)展出了臨時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，還形成了長(zhǎng)期的性格傾向烤咧，最后偏陪，成為其人格中的一部分。我將這些傾向煮嫌，稱為“神經(jīng)癥傾向”笛谦。
想弄清楚沖突形成的過(guò)程，就必須全面觀察孩子們?cè)谶@些情況下昌阿，可能采取饥脑，或者實(shí)際采取的各種行動(dòng)，不過(guò)懦冰，將太多的注意力單純地用在觀察個(gè)體的趨勢(shì)上灶轰，是沒(méi)有半點(diǎn)用處的。關(guān)于行動(dòng)的一些細(xì)節(jié)刷钢，我們可能暫時(shí)無(wú)法了解笋颤，但是卻可以看清孩子們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)外界環(huán)境而采取的態(tài)度。最開(kāi)始内地，我們可能看不清全局伴澄，覺(jué)得比較混亂赋除，但隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)出現(xiàn)三種主要的傾向：討好他人非凌、對(duì)抗他人举农、疏遠(yuǎn)他人。
孩子們討好他人時(shí)敞嗡，實(shí)際上已經(jīng)承認(rèn)了自己的無(wú)助感颁糟。正是因?yàn)楦械焦陋?dú)和害怕，他們才會(huì)盡力去贏得別人的喜愛(ài)秸妥，并以此找到依靠和依賴滚停。只有這樣的相處，才會(huì)讓他們覺(jué)得安全粥惧。如果是家人間出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)键畴，他們會(huì)依附于最強(qiáng)大的一方，這種依附讓他獲得了歸屬感和被支持感突雪，使他感覺(jué)自己不再那么弱小起惕。
當(dāng)孩子們捕捉到了周圍環(huán)境中的敵意，并認(rèn)為會(huì)威脅到自己時(shí)咏删，就一定會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地決定反抗惹想。他們會(huì)暗暗地對(duì)別人的情感和目的產(chǎn)生懷疑，并且會(huì)以自己能想到的方式展開(kāi)反抗督函。他們希望自己不斷變得更強(qiáng)大嘀粱，以打敗這些人，這不僅是為了自保辰狡，也是為了報(bào)復(fù)锋叨。
孩子們疏遠(yuǎn)他人時(shí)，既不想討好宛篇，也不想對(duì)抗娃磺，只想保持一定距離。他們覺(jué)得自己和別人的共同點(diǎn)太少叫倍，別人沒(méi)辦法理解自己偷卧。于是，他們會(huì)用書(shū)吆倦、玩具听诸、夢(mèng)想和大自然，構(gòu)筑起一個(gè)自己的世界逼庞。
孤立無(wú)助蛇更，充滿敵意和隔離孤獨(dú)，這三種傾向都是由焦慮引發(fā)的。事實(shí)上派任，孩子不可能被完全地歸入某一類傾向之中砸逊，因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，所有的這些傾向都會(huì)出現(xiàn)掌逛。我們?cè)谌嬗^察孩子的時(shí)候师逸，看到的其實(shí)是最終占了上風(fēng)的那種。當(dāng)我們觀察已經(jīng)發(fā)展完全的神經(jīng)癥時(shí)豆混，以上情形就更加明顯了篓像。我們都曾見(jiàn)過(guò)這樣的成年人，在他身上可以明顯看到三種傾向中的某一種皿伺，但與此同時(shí)员辩，其他兩種傾向也在蠢蠢欲動(dòng)。于是鸵鸥，我們可能會(huì)看到奠滑，一個(gè)討好傾向占上風(fēng)的人，但他的身上妒穴，依然會(huì)透露出想要對(duì)抗的傾向宋税，和想要疏遠(yuǎn)他人的傾向；一個(gè)對(duì)抗傾向占上風(fēng)的人讼油，會(huì)和身邊的一切刻意拉開(kāi)距離杰赛，但仍然會(huì)在某些時(shí)刻表現(xiàn)出討好他人的愿望；一個(gè)疏離人群的人矮台，心中也會(huì)渴求友愛(ài)乏屯，但同樣也會(huì)迸發(fā)敵意。
盡管如此瘦赫，人們最終會(huì)采取什么樣的行動(dòng)瓶珊，還是要看占主導(dǎo)的傾向是哪種。這也代表了人們?cè)诿鎸?duì)他人時(shí)耸彪，最自然而然的方式。一個(gè)有疏遠(yuǎn)傾向的人忘苛，會(huì)無(wú)意識(shí)地用盡方法和人保持安全距離蝉娜，因?yàn)樵谌魏涡枰懞藐P(guān)系中，他都會(huì)感到不知所措扎唾。通常情況下召川，一個(gè)人在意識(shí)層面最能接受的那種傾向，會(huì)起到主導(dǎo)作用胸遇。
但是荧呐，這并不等于說(shuō)，另外那些不占主導(dǎo)的傾向就毫無(wú)影響力。我們并不能斷言倍阐，一個(gè)表現(xiàn)得俯首帖耳的人概疆，其內(nèi)心對(duì)于主宰的渴望，一定弱于對(duì)友愛(ài)的需要峰搪，只不過(guò)他表達(dá)這種攻擊性的沖動(dòng)時(shí)岔冀，不會(huì)那么直接。很多案例中概耻，一個(gè)人占主導(dǎo)地位的傾向常常被反轉(zhuǎn)使套，這說(shuō)明這些被隱藏起來(lái)的次要傾向，可能具有非常強(qiáng)大的能量鞠柄。我們不僅可以在童年時(shí)期能看到這種反轉(zhuǎn)侦高，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也能看到。英國(guó)作家毛姆的《月亮和六便士》中的斯特里克蘭德就是典型的例子*厌杜。（******譯者注：斯特里克蘭德最初循規(guī)蹈矩奉呛，日子過(guò)得安穩(wěn)踏實(shí)，后來(lái)卻走向了自己的反面期奔，變得放蕩不羈侧馅，極具攻擊性。******）
女性身上也會(huì)出現(xiàn)這樣的反轉(zhuǎn)：一個(gè)叛逆不羈呐萌、雄心壯志的假小子馁痴，卻會(huì)在戀愛(ài)后放棄所有的宏偉大計(jì)，轉(zhuǎn)而成為順從的淑女肺孤。再或者罗晕，一個(gè)原本遠(yuǎn)離人群的人，卻會(huì)在遭到重創(chuàng)后赠堵，變得病態(tài)般地討好他人小渊。
我們有必要在這里停留一下，探討這些變化茫叭，對(duì)于以下問(wèn)題的啟示：成年后的經(jīng)歷酬屉，還有沒(méi)有意義？我們是不是在童年時(shí)期就已經(jīng)成型揍愁，再也不能改變呐萨？當(dāng)我們能以沖突的視角來(lái)看待神經(jīng)癥的發(fā)展時(shí)，也就能對(duì)這些問(wèn)題做出比以往更恰當(dāng)?shù)慕獯鹈Ф凇１热缥覀兛梢约僭O(shè)：如果童年時(shí)期沒(méi)有受到過(guò)分嚴(yán)苛的管教谬擦，那么后來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，特別是青春期的經(jīng)歷朽缎，仍然可以塑造他的性格惨远。然而谜悟，如果童年時(shí)期就已經(jīng)被塑造出了刻板的習(xí)慣，那么以后的經(jīng)歷也就難以扭轉(zhuǎn)乾坤北秽。之所以改變很難葡幸，一方面原因是他已經(jīng)思維僵硬，阻礙了他接受新的體驗(yàn)羡儿，比如礼患，他可能有著嚴(yán)重的疏遠(yuǎn)傾向，導(dǎo)致人們無(wú)法和他接近掠归，或者是討好傾向已經(jīng)在他大腦里生了根缅叠，讓他習(xí)慣了被人支配與利用。而另一方面的原因虏冻，則是人們總是愛(ài)用舊眼光去審視新事物肤粱，比如抱有對(duì)抗傾向的人，總會(huì)認(rèn)為那些對(duì)他表現(xiàn)出友好的人厨相，要么是笨蛋领曼，要么是另有企圖，這種體驗(yàn)還會(huì)讓他不斷強(qiáng)化固有的思維模式蛮穿。當(dāng)一個(gè)神經(jīng)癥患者真的轉(zhuǎn)變了傾向時(shí)庶骄，表面看起來(lái)，好像他的成長(zhǎng)經(jīng)歷確實(shí)帶來(lái)了性格上的改變践磅，但這種轉(zhuǎn)變并不如看起來(lái)那么美好单刁，實(shí)際上是迫于內(nèi)外的雙重壓力，使他不得不放棄之前占主導(dǎo)地位的傾向府适，而走向了另一個(gè)極端羔飞。然而，如果一開(kāi)始就不存在沖突檐春，這種轉(zhuǎn)變也就不會(huì)發(fā)生了逻淌。
對(duì)正常人來(lái)說(shuō)，三種傾向并不會(huì)互相排斥疟暖。正如一個(gè)人在不同的情形下可以選擇低頭卡儒，可以選擇戰(zhàn)斗，也可以選擇逃避俐巴。三種傾向互為補(bǔ)充朋贬，組成和諧的一體。如果某一種傾向占據(jù)了主導(dǎo)窜骄，那么就意味著三種傾向發(fā)育不均衡，某一方面過(guò)了頭摆屯。
然而邻遏，在神經(jīng)癥患者身上糠亩，這些傾向之間卻水火不容，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有幾種原因准验。神經(jīng)癥患者的內(nèi)心是缺乏彈性的赎线，他們被驅(qū)使著，要么討好糊饱，要么對(duì)抗垂寥，要么疏遠(yuǎn)，不管這種反應(yīng)合不合時(shí)宜另锋。如果他做出了在此之外的舉動(dòng)滞项，則會(huì)讓自己驚慌失措。所以夭坪，當(dāng)三種傾向同時(shí)出現(xiàn)文判，且程度強(qiáng)烈時(shí)，他必然會(huì)被卷入一場(chǎng)嚴(yán)重的沖突室梅。
就像惡性腫瘤會(huì)擴(kuò)散到整個(gè)器官組織一樣戏仓，三種傾向并不只作用在神經(jīng)癥患者的人際關(guān)系中，還會(huì)波及整個(gè)人格系統(tǒng)亡鼠，這是導(dǎo)致沖突范圍嚴(yán)重?cái)U(kuò)大的另一個(gè)因素赏殃。最后的結(jié)果就是，這三種傾向不僅使他的人際關(guān)系受到影響间涵，還殃及了他看待自己仁热、看待生命的方式。如果我們沒(méi)能充分意識(shí)到這三種傾向帶來(lái)的“一損俱損”的局面浑厚，就會(huì)輕易把所造成的沖突股耽，簡(jiǎn)化為對(duì)立的詞匯：如愛(ài)與恨，服從與反抗钳幅，屈服與掌控物蝙，等等。過(guò)度簡(jiǎn)化往往會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)敢艰，就好像我們?cè)趨^(qū)分法西斯主義與民主制時(shí)诬乞，如果僅從一些對(duì)立的表象，如對(duì)待宗教與權(quán)力的不同方式進(jìn)行判斷钠导，那么即使在表面上確實(shí)存在不同震嫉，也會(huì)使我們一葉障目，忽略掉它們從本質(zhì)上就是兩個(gè)截然不同的世界牡属，代表著兩種完全相反的生命哲學(xué)票堵，彼此完全不兼容。以點(diǎn)概面的話逮栅，是很難看到這一層次的悴势。
沖突源于我們與他人的關(guān)系窗宇，最終會(huì)影響到我們?nèi)康娜烁瘢@是必然的特纤。人際關(guān)系非常重要军俊，塑造何種性格，樹(shù)立起怎樣的人生目標(biāo)捧存，奉行什么樣的價(jià)值觀粪躬，都與人際關(guān)系密不可分，而這些也會(huì)反過(guò)來(lái)影響人際關(guān)系昔穴，可以說(shuō)镰官，它們之間的作用是相輔相成的。
在我的觀點(diǎn)中傻咖，因?yàn)槿N傾向無(wú)法兼容而引發(fā)的沖突朋魔，構(gòu)成了神經(jīng)癥的核心，因此被稱為“基本沖突”卿操。這里之所以用了“核心”這個(gè)詞警检，不僅是因?yàn)椤昂诵摹蹦芤瓿?“重要”的含義，還想表明它是神經(jīng)癥的中心害淤，神經(jīng)癥正是從這里發(fā)散開(kāi)來(lái)扇雕。這個(gè)論點(diǎn)是我關(guān)于神經(jīng)癥新理論的關(guān)鍵，該理論的意義將在下文中具體論述窥摄。廣而言之镶奉，這個(gè)理論可以視為對(duì)我早期理論的擴(kuò)充，即：各類神經(jīng)癥均為人際關(guān)系失常的表現(xiàn)崭放。
