? ? ? 下午聽王庭宇教授《教師如何做課題：過程方法與真實案例》
? ? ? ? 從小到大，都知道自己不是那種天賦異凜的聰明人证薇，但這并不能阻礙我去努力和熱愛生活悠轩，無論順境還是逆境，都沒有放棄努力去成為更好的自己俊戳。
? ? ? 從2019年開始揖赴，自已嘗試申報課。那時我是一張白紙抑胎，可我膽子大燥滑，不怕失敗。我負責研讀相關資料圆恤，陳海英負責電腦技術突倍。三天就報申請課題報告整理出來了腔稀∨桕迹可今天聽了王庭宇教授的課，嘲笑自已當時真是一個大白瓜焊虏。
? ? ? 特別是研究選題讓我頭痛的事淡喜，今天今天王教授針對選題中常見的問題進行了案例分析一選題太大，基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展中诵闭，語文課程與教學改的研究炼团，加強素養(yǎng)教育姑丑，促進教育均衡篮条；二，選題太空覆醇，比如說褥琐，一次難忘的游戲課給我們的啟示锌俱，目標不清，沒有研究內容選題敌呈；三選題無創(chuàng)意贸宏，比如說，提高學生學習興趣的方法研究磕洪。王教授又從五個小題列舉了加強勞動教育吭练，1.培育時代新人新聞口號式2.長沙市岳麓區(qū)初中生地實踐能力研究表述，不規(guī)范教師可以通過反思教學校析显，研究性教室發(fā)展鲫咽，這是一個判斷句，教學就像抓癢癢谷异，哪里癢就抓哪里浑侥？口語化的自然筆記，記錄童年的心里發(fā)言文學化晰绎。
? ? ? ? 感謝王庭審教授結合諸多的案倒寓落，分別從四個方面與我們闡述了實際課題研究。不斷思考荞下、不斷學習伶选、不斷嘗試史飞，力爭做一個研究性的教育研究者。
