? ? ? ?今天上午第二節(jié)課哄酝，聽三年級(jí)語(yǔ)文張老師的達(dá)標(biāo)課难裆。
? ? ? ? 這節(jié)課子檀，老師講的是古詩(shī)《詠柳》，老師課前交流乃戈，先讓學(xué)生觀看了關(guān)于柳樹的一些圖片褂痰，讓學(xué)生感受“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的那種場(chǎng)景，同時(shí)症虑，為了更加直觀缩歪，老師還折了幾根柳條。結(jié)果谍憔，再老師提問檢查課下預(yù)習(xí)情況的時(shí)候匪蝙，一位女生站起來(lái)，很認(rèn)真的問老師：“老師习贫，您折了柳條逛球，柳樹媽媽不會(huì)疼嗎？”班里的同學(xué)都笑出了聲苫昌。
? ? ? ? 現(xiàn)在的孩子颤绕，你不知道他們腦子里會(huì)想什么，突然就問了這樣的問題祟身。
? ? ? ? ? 老師蒙了一下子奥务，趕緊給孩子解釋：“老師，折柳條確實(shí)不對(duì)袜硫，我們不能亂折花木氯葬。”
? ? ? ? 大家想父款，好多的革命先烈溢谤，革命英雄，他們的犧牲了憨攒，他們的父母不心疼嗎世杀？但是他們?yōu)槭裁催€是要為了國(guó)家，為了人民的幸福甘愿做出犧牲肝集？
? ? ? ? ?引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到瞻坝，當(dāng)柳樹媽媽看到自己的孩子“柳條”是為了讓同學(xué)們學(xué)到更多知識(shí)而“犧牲”自己的時(shí)候，她內(nèi)心是理解的，應(yīng)該是充滿幸福的所刀。所以衙荐，我們要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)她浮创。
? ? ? ? ?教育忧吟，就是要抓住教育的契機(jī)，這樣的機(jī)會(huì)很難得斩披，這正是教育的最佳時(shí)機(jī)溜族，但老師沒有抓住，只是簡(jiǎn)單的解釋了一句垦沉。
? ? ? ? ? 教書育人煌抒，育人才是教育的落腳點(diǎn)！
