【 森森 --- 好的親子關(guān)系是一切教育的基礎(chǔ) 】
1嗅义、目的性太強。很多家長跟孩子聊天時隐砸，最后往往變成了說教之碗。
? ? ? 比如：
? ? ? 家長：“今天在學(xué)校呆的怎么樣啊季希？”
? ? ? 孩子：“今天學(xué)了好多新知識呢继控。”
? ? ? 家長：“學(xué)新知識就對了胖眷，要多學(xué)知識武通，不然以后就只能搬磚∩翰螅”
? ? ? 孩子：……
? ? ? 家長：“今天過得開心嗎冶忱？”
? ? ? 孩子：“恩，今天認識了一個新朋友境析，我們特別聊得來囚枪。”
? ? ? 家長：“交朋友可以劳淆，但不能經(jīng)常一起玩啊链沼，先把學(xué)習搞好了再說"
? ? ? 孩子：……
? ? ? 看吧，聊什么都能聊到學(xué)習上沛鸵，本來孩子還想跟你分享一下的括勺，到最后往往無語的收場了。
? ? ? 其實曲掰，家長這種帶有目的性的聊天疾捍，只是他們單方面的一種灌輸罷了，告訴孩子要好好學(xué)習栏妖，這種方式往往不需要花費家長太多時間去思考和組織語言乱豆，是最簡單省事的。
? ? ?但這種聊天方式所達到的效果是微乎其微的吊趾。
2宛裕、審問似的讓孩子匯報瑟啃。
? ? ?很多家長在去學(xué)校接孩子放學(xué)時，一路上不斷地詢問孩子今天在學(xué)校的情況揩尸。每天都這樣問蛹屿，似乎形成了一個模式，而長此以往疲酌，孩子的回答也開始模式化：“恩，不錯了袁，還可以朗恳，挺好的……”這樣應(yīng)付的回答，家長是得不到任何有效信息的载绿。
? ? ?如果家長一個勁兒地不停問粥诫，那孩子恐怕早就煩的忍不住發(fā)脾氣了吧，更別提好好聊天了崭庸。
3. 別以為自己會聊天怀浆，家長是這樣把天聊死的。
? ? 別以為聊天多簡單怕享，尤其對象是孩子時执赡，面對一個完全不按套路出牌的對手，家長們是很容易把天聊死的函筋。
比如：
孩子：“媽媽沙合，我想跟你說個事兒〉剩”（孩子主動發(fā)起了聊天信號）
媽媽：“說首懈。”（有點不耐煩）
孩子：“媽谨敛，我想買一雙球鞋究履。”
媽媽：“買什么買脸狸？不是有那么多鞋嗎最仑。”
孩子：“就給我買一雙吧炊甲《⒁牵”
媽媽：“不買，趕緊做作業(yè)去蜜葱！”
孩子：“哼全景！你不買我就不做作業(yè)！”
? ? 這樣不僅把天聊死了牵囤，還激起了孩子和家長之間的矛盾爸黄。何苦呢滞伟？如果媽媽能在孩子提出要求時，進一步詢問孩子原因：
媽媽：“為什么突然要買球鞋呢”
孩子：“因為我們學(xué)校要舉辦運動會了炕贵，我要參加比賽梆奈。”
媽媽：“那你準備參加什么比賽呢称开？”
孩子：“我想?yún)⒓印€有你知道嗎媽媽亩钟，今天老師還夸我跑步跑得快，建議我加入校田徑隊呢…………”
? ? ? 看鳖轰，如果你能靜下心來接受孩子溝通的信號清酥，孩子能跟你說的還有好多好多……所以，如果孩子找你溝通時蕴侣，你剛好在忙著焰轻，那么寧愿讓孩子等一下，也不要著急應(yīng)付孩子昆雀。保護孩子溝通的意愿很重要辱志！
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【 下一期：和孩子聊天，什么樣的方法最合適狞膘？?】
?* 在家庭教育和孩子教育上揩懒，沒有一個絕對性的定論能夠適用于每個家庭和每位孩子。最主要的還是要因材施教挽封，結(jié)合孩子的具體情況旭从，來選擇適合自己家庭和孩子的方法。本賬號所有內(nèi)容场仲、觀點判斷均保持中立和悦，推送文章僅供讀者參考。部分轉(zhuǎn)載作品渠缕、圖片如有作者來源標記有誤或涉及侵權(quán)鸽素，請原創(chuàng)作者友情提醒并聯(lián)系小編刪除。
