今天沪曙，我們?nèi)绾巫龊靡幻處熞亟繜o論從哪個角度去理解姓蜂，它的終極目標(biāo)都是要求我們站在現(xiàn)代社會背景下去思考作為一名教師應(yīng)具備的情感、態(tài)度医吊、價值觀和教育教學(xué)行為是什么钱慢。
教育作為國家發(fā)展的根本大計，作為民生之首遮咖，一直以來都受到全社會的關(guān)注滩字，家長望子成龍的期盼，也沉甸甸地壓在教師的心上御吞。教師肩上的責(zé)任重大麦箍， “一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著千百萬家庭的幸福與前途”陶珠。
那么挟裂，在當(dāng)前的形勢下，怎樣做好一名教師揍诽，履行好自己的職責(zé)呢诀蓉？
一位教育家說過：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身暑脆；教育是科學(xué)渠啤，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)添吗，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新沥曹。”我認(rèn)為應(yīng)該從“奉獻(xiàn)、敬業(yè)妓美、勤學(xué)僵腺、創(chuàng)新”四個方面去做：
一、志存高遠(yuǎn)壶栋，甘于奉獻(xiàn)辰如，做樂業(yè)榜樣。
喬治.埃略特說：沒有了目標(biāo)贵试，生活便郁悶無光琉兜。高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快锡移，對社會就越有益呕童。”也許我們不是鴻鵠淆珊，但是卻不能無志夺饲；也許我們還不是名師、專家施符，卻不能沒有追求。我們選擇了教育這份神圣的事業(yè)戳吝，就意味著你選擇了堅守、執(zhí)著和奉獻(xiàn)听哭，既然選擇了慢洋，就應(yīng)該義無反顧陆盘。在教學(xué)教育這片沃土上，有多少人為默默耕耘隘马，灑下了辛勞的汗水，他們有一分光就發(fā)一分熱酸员，將自己的青春蜒车、智慧全部奉獻(xiàn)給了太陽底下最光輝的事業(yè)幔嗦，依然無怨無悔酿愧。孟二冬教授、馮志遠(yuǎn)老師……一個個閃亮的名字邀泉，他們用自己平凡的一生嬉挡，用自己對工作的執(zhí)著叛氨，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)子的拳拳愛心棘伴，書寫了一個個感人的故事，奏響了一曲曲動人的頌歌屁置，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模焊夸。
二、愛崗敬業(yè)蓝角，關(guān)愛學(xué)生阱穗，做敬業(yè)模范。
時代在變使鹅，教育的對象在變揪阶，教育的環(huán)境在變，可是對教師的職業(yè)操守的要求卻一直沒有變患朱，切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任,滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,是黨和人民對廣大教師的基本要求鲁僚。
我們的主要職責(zé)是“教書育人”，簡簡單單的四個字裁厅，卻涵蓋了我們工作的全部冰沙。看著簡單的四個字执虹，要做好卻不容易拓挥。正如海爾集團(tuán)總裁張瑞敏所言：把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡袋励。我們很多在基層工作的一線教師侥啤，也許一輩子只在平凡的崗位上重復(fù)著平凡的教育教學(xué)工作，但是如果我們常懷“我是教師茬故，從我做起”之心盖灸，就會不簡單，不平凡均牢。
一個老師說：“在到達(dá)學(xué)生心靈的漂流瓶中糠雨，不僅應(yīng)裝有愛，還應(yīng)裝有平等徘跪、理解甘邀、寬容、感召垮庐、呼喚松邪、相融、和諧……”愛是師魂哨查，是師德逗抑，在愛的主宰下，教師的聰明才智得以充分的發(fā)揮；教師的潛能得以充分的釋放邮府。
在我們教科院實驗小學(xué)荧关，就有這么一批愛崗敬業(yè)褂傀、關(guān)愛學(xué)生的好老師仙辟，他們總是無微不至地關(guān)心著每一個孩子的身心健康，像媽媽一樣呵護(hù)他們未檩，經(jīng)常利用課余時間幫助他們學(xué)習(xí)粟焊，找他們談心，幫助他們認(rèn)識自己筒溃，鼓勵他們充滿自信沾乘，孩子感受到了家的溫暖。
三歪玲、刻苦鉆研掷匠，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做勤業(yè)標(biāo)兵钙皮。
沒有高水平的教師隊伍顽决，就沒有高質(zhì)量的教育滩届；沒有高質(zhì)量的教育，就沒有高素質(zhì)的人才赋访』捍總書記在講話中指出“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者渠牲。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者国葬，就必須不斷學(xué)習(xí)芹壕、不斷充實自己踢涌⌒蚧拢”，他同時還要求廣大教師“要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度潘明，恪守學(xué)術(shù)道德秕噪，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。
一名優(yōu)秀的教師遂填，他的學(xué)識應(yīng)該包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識澈蝙，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識礁击。古人說哆窿，刀不磨要生銹撕贞，人不學(xué)要落后。作為教書育人的教師當(dāng)然更要學(xué)習(xí)秧均，向身邊的人學(xué)習(xí)，向報紙雜志書本學(xué)習(xí)目胡，不斷地學(xué)習(xí)教材墊底氣，讀專業(yè)書籍生才氣眉尸，學(xué)習(xí)經(jīng)典補(bǔ)元氣巨双，讀休閑書養(yǎng)靈氣筑累。除了學(xué)習(xí)之外，我們教師在工作之余慢宗，還要不斷的總結(jié)經(jīng)驗镜沽，不斷的反思，以提高自己的教育教學(xué)水平嘴脾。只有刻苦鉆研蔬墩、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)才能不斷更新、充實自己的知識扶平，做到與時代同步蔬蕊，才能在課堂上、在生活中麻献，“胸藏萬江憑吞吐,筆有千鈞任翕張”猜扮，給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼。
四齿桃、不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)短纵，做創(chuàng)業(yè)楷模。
“不斷創(chuàng)新鱼冀，與時俱進(jìn)”是做新時期優(yōu)秀教師的必要途徑千绪。創(chuàng)新其實并不是很難的課題梗脾，作為一名普通的老師，解決了一個教學(xué)中懸而未決的問題，運用某個方法提高了課堂教學(xué)效率鹉究，在某個方面形成了自己的特色和經(jīng)驗，這都是創(chuàng)新妈嘹。我們要像總書記所希望的那樣“踴躍投身教育創(chuàng)新實踐绍妨，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念毙驯，改革教學(xué)內(nèi)容灾测、方法、手段铭段，注重培育學(xué)生的主動精神秦爆，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展等限，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人拗胜。”當(dāng)然锈遥，教師在創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容所灸、教學(xué)方法炫七、教學(xué)手段的同時万哪，要注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維吟策，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要檩坚、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人匾委。
讓我們做樂業(yè)榜樣氓润，做敬業(yè)模范，做勤業(yè)標(biāo)兵咖气，做創(chuàng)業(yè)楷模，努力為社會培養(yǎng)出更好更多合格的具有創(chuàng)新精神的人才运嗜。
