凝神聚力激情洋溢
——讀傅東纓先生《極目新教育》有感
讀傅東纓先生的《極目新教育》骤星，最大的感受就是有一團(tuán)熊熊之火吃沪，燃燒在廣袤的教育天地中。這團(tuán)火是新教育危号，也是傅先生的文字牧愁。
???“此書寫作艱苦卓絕。東纓先生觀察四年外莲，查閱新教育各類資料猪半；采訪三年，行路萬里追蹤新教育軌跡偷线；寫作兩載半磨确，反復(fù)字斟句酌增刪五次，精益求精声邦，最終形成的《極目新教育》一書乏奥，方有躍然紙上的靈動，穿透歷史的眼光亥曹，畫龍點(diǎn)睛的經(jīng)典英融，自有‘新教育之史記’的風(fēng)范⌒剑”著名教育家劉道玉先生如是評價驶悟。
的確，這是一部巨著材失，一部道出了新教育實(shí)驗(yàn)精髓的巨著痕鳍，一部充分展現(xiàn)新教育實(shí)驗(yàn)魅力風(fēng)采的巨著。
讀這樣的書，就是享受笼呆。更讓人享受的是書中展現(xiàn)的新教育實(shí)驗(yàn)熊响。
書中用九幅世界名畫《我們從哪里來？》《燈塔》《九級浪》《向日葵》《麥田》《雅典學(xué)院》《富春山居圖》《奔馬圖》《江山如此多嬌》诗赌，完美再現(xiàn)新教育發(fā)展的里路歷程和乾坤萬象汗茄。“起航铭若、心燈洪碳、弄潮、競放叼屠、燎原瞳腌、塑魂、筑峰镜雨、砥柱嫂侍、領(lǐng)跑”，每一章由名畫領(lǐng)起荚坞，詩意的題記語言引出挑宠，主體部分字里行間無處不涌動著新教育人改革探索的激情，同時又以質(zhì)樸的敘事颓影，詳實(shí)的資料展示著新教育實(shí)驗(yàn)中一個又一個教師動人的言行痹栖。
讀著這樣的內(nèi)容，新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人朱永新教授就像閃亮的明星瞭空，照亮中國當(dāng)代教育的天空；圍繞在朱永新教授身邊的那些新教育實(shí)驗(yàn)的先驅(qū)者們疗我，就像矗立于地面的一盞盞燈塔咆畏，他們的言行就是燈塔揮灑出來的一束束光，為每一位正在迷茫中的教師撥開眼前的迷霧吴裤，照亮腳下的行程旧找。
其實(shí)，無論是朱永新教授還是他身邊的那一群先驅(qū)者們麦牺，都是植根于天地之間的一棵棵大樹钮蛛，他們享受著理想之光的巨大作用，同時又將這樣的光芒播撒出去剖膳。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹魏颓，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂吱晒〉楸ィ”新教育實(shí)驗(yàn)教育的對象不止是學(xué)生，更多的是教師。她就像太陽叹话，讓每一位教師感受到切切實(shí)實(shí)的溫暖與幸福偷遗。這樣的幸福不是可望而不可即的，是可以通過邁出一步驼壶，努力一些氏豌，就能獲得的。
這樣的新教育實(shí)驗(yàn)是學(xué)生幸福成長的活動热凹，也是教師專業(yè)成長的舞臺泵喘，還是快樂學(xué)習(xí)操練場。她從挖掘教師的內(nèi)心開始碌嘀，點(diǎn)燃每一位教師靈魂深處的理想之火涣旨，同時用具體的行動指導(dǎo)，讓每一位靠近她的教師擁有充分的動力前行股冗，有法可依霹陡，抱團(tuán)前進(jìn)，不孤單止状。
你看烹棉，新教育實(shí)驗(yàn)推出的新教師成長的“吉祥三寶”——專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作怯疤、專業(yè)交往浆洗，“是一條沖破迷途的路，一條自我解放的路集峦，一條逐羽再造的路伏社，一條教師發(fā)展的優(yōu)化之路”。
“三屗伲”之路為教師提供理論支撐摘昌、行動指南，凝結(jié)了教師思考實(shí)踐的汗水高蜂；“十大行動”則是指引教師進(jìn)行具體實(shí)踐活動的有效導(dǎo)引聪黎。新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虮蝗速澷p的最大原因就是她能夠走出書齋，用扎扎實(shí)實(shí)的行動實(shí)踐著她的理論备恤，展示著她的價值取向稿饰，并且用豐碩的行動成果告訴全世界，告訴全中國：“我耕耘”露泊，“我能”喉镰！
身為新教育星火教師中的一員，我感受頗深惭笑。讀完《極目新教育》一書梧喷，似乎并未寫到新教育星火教師項(xiàng)目。但是我知道2016年進(jìn)行的這個項(xiàng)目應(yīng)該就是新教育實(shí)驗(yàn)又一大具體的行動，也是新教育實(shí)驗(yàn)無數(shù)創(chuàng)新模式中的新一種铺敌。
和無數(shù)教師一樣汇歹，我也曾職業(yè)倦怠過，我也曾渾渾噩噩過偿凭〔可是遇到新教育星火教師這個團(tuán)隊(duì)后，我的熱情居然被點(diǎn)燃起來弯囊，曾經(jīng)的夢想似乎也起死回生了痰哨。“一個人可以走得很快匾嘱，一群人可以走得更遠(yuǎn)斤斧。”在新教育星火教師團(tuán)隊(duì)中霎烙，我就像一滴水進(jìn)入了大海一般撬讽，自在愜意，快樂遨游悬垃。心空不再晦暗游昼，因?yàn)樾陆逃龑?shí)驗(yàn)用理想之光照亮了我，讓我看到身邊還有許許多多閃亮的尝蠕、可敬的教育人烘豌，他們都在追逐自己的夢想，用踏踏實(shí)實(shí)的行動走近夢想看彼±扰澹“過一種幸福而完整的教育”是我們共同的目標(biāo)【搁牛“所有的行動都來自于內(nèi)心的沸騰”是我們共同砥礪前行的動力源标锄。跟著星火團(tuán)隊(duì)一起前行，所有的懶惰序矩，所有的借口都會化為泡影。因?yàn)樾陆逃腔鸾處燀?xiàng)目團(tuán)隊(duì)有一批無私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師跋破，還有一批積極探索的星火小伙伴簸淀，他們用熱情燃燒著每一個人，用嚴(yán)格的管理制度保障著每一個團(tuán)隊(duì)活動毒返。
所有的成就都是來之不易的租幕。身為新教育星火教師項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人劉恩樵老師，總是積極地思考著讓星火教師更加優(yōu)秀的辦法拧簸，比如劲绪，平時用星火教師的QQ群和微信群緊密聯(lián)系著全國各地的星火教師，每周一篇的寫作任務(wù)星火教師要寫，劉恩樵老師也要寫贾富。沒有人要求他那樣做歉眷，可是他主動做了，并且還做得特別優(yōu)秀颤枪。他就是新教育實(shí)驗(yàn)中那些優(yōu)秀的引領(lǐng)者的代表汗捡，也是新教育實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真負(fù)責(zé)無私奉獻(xiàn)精神的具體詮釋者之一。所有的導(dǎo)師和星火小伙伴們都親切地叫他“劉團(tuán)長”畏纲。他何止是“團(tuán)長”扇住！更多的時候，他是我們所有人的家人盗胀，親切和藹艘蹋，還帶著淳厚質(zhì)樸，讓人情不自禁地想要靠近票灰。
我時常想新教育實(shí)驗(yàn)擁有那么大的影響力女阀，就是源于朱永新教授和劉恩樵老師這一類人的人格魅力。他們用崇高的教育理想米间、飽滿的激情强品、豐富的智慧結(jié)合著底層的現(xiàn)實(shí)，推動著中國乃至世界教育改革的進(jìn)程屈糊，創(chuàng)造了一個又一個奇跡的榛。
法國思想家涂爾干說：“教育本身不過是對成熟的思想文化的一種選編÷呷瘢”新教育實(shí)驗(yàn)遵循科學(xué)的規(guī)律夫晌，以人為本，重視喚醒心靈昧诱，重視知行合一晓淀，重視推動人類文明進(jìn)步的文化力量，重視底層教師具體細(xì)切的言行盏档，這種既仰望星空又腳踩大地的教育就是“對成熟的思想文化的一種選編”凶掰，就是能夠推動未來教育發(fā)展的重要創(chuàng)造。
激情洋溢蜈亩，凝神聚力懦窘，新教育實(shí)驗(yàn)絕對是能夠熬煮出一鍋美味的“石頭湯”。這是新教育人的信念稚配，也彰顯了新教育人的性格張力畅涂。
行走在新教育實(shí)驗(yàn)的路上，我幸福道川；身為一名星火教師午衰，我驕傲立宜，我自豪！
而我在教師職業(yè)道路上的變化臊岸，應(yīng)該也是新教育實(shí)驗(yàn)改變教師行走方式的又一例證吧橙数。
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