李維英 新一輪的課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)矛洞，其核心素養(yǎng)具體包括四個(gè)方面：“語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用”、“思維的發(fā)展與提升”、“審美的...

親愛(ài)的***同學(xué)： 在這個(gè)特別的假期里酣藻，你過(guò)得好嗎曹洽？你得到了哪些收獲？ 我不知道你會(huì)怎樣回答我辽剧，只知道我特別想要祝福你：因?yàn)檫@一場(chǎng)疫情送淆，讓你短短...

友情的種子 初二(1)班 張美紅 時(shí)間匆匆，眨眼間怕轿，我的小學(xué)生活結(jié)束了偷崩。要離開(kāi)六年...

—《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感 周慧欣 為夢(mèng)想而拼搏辟拷，為理想而奮斗，為責(zé)任而挺胸阐斜，為莊嚴(yán)而挺立衫冻。 保爾的堅(jiān)韌、勇敢與旺盛的生命力谒出，都...

今天羽杰，我聽(tīng)了張萬(wàn)祥老師的公益講座，很感動(dòng)到推。尤其當(dāng)聽(tīng)到張老師說(shuō)自己退休之后仍編寫了三十六本書(shū)考赛，幫助年輕人走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)，不計(jì)回報(bào)時(shí)莉测，我?guī)缀趿鳒I颜骤。梅洪...

曾經(jīng)，我也把教師當(dāng)做最神圣的工作捣卤，于是一腔熱忱地奔向那一方講臺(tái)忍抽；可是當(dāng)我真正站到了講臺(tái)上，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是想象中那么美好：面對(duì)頑劣的學(xué)生董朝，我不知...

簡(jiǎn)評(píng)趙卿老師的作文課《學(xué)用心理描寫的幾種方法》 趙卿老師的這節(jié)課鸠项，努力地關(guān)注到了學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活場(chǎng)景，從“創(chuàng)設(shè)情境子姜，體驗(yàn)心情”出發(fā)祟绊，接著“向歌...

提升教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)水平是有效實(shí)施課堂教學(xué)的必要前提 ——讀《核心素養(yǎng)背景下部編語(yǔ)文教材古詩(shī)詞教學(xué)策略初探》有感 很多時(shí)候，我都會(huì)感到特別緊張哥捕。...

前不久牧抽，我很幸運(yùn)地遇見(jiàn)了梅洪建老師，并且得到了他的贈(zèng)書(shū)《非常語(yǔ)文非常課》遥赚。由于我正在教學(xué)文言文課文扬舒，于是，贈(zèng)書(shū)中的兩節(jié)文言文課堂實(shí)錄就成為了我閱...