2022年4月12日? 星期二
學(xué)校組織了一個(gè)教師學(xué)習(xí)共同體茁彭，參與者是全體行政和部分教師代表绍载，教師代表的學(xué)習(xí)為兩年墨榄，每周一上午在行政會(huì)上利用一小時(shí)半到兩小時(shí)的時(shí)間專門進(jìn)行讀書交流膨报、教育問題答辯以及教育教學(xué)專題經(jīng)驗(yàn)分享，我們稱“小講堂”堰氓，最有價(jià)值的是通過讀書交流挤渐、小講堂分享以及問題答辯之后，大家的點(diǎn)評(píng)双絮、討論浴麻，從內(nèi)容、形式掷邦、理念白胀、做法以及建議等方面熱烈討論，觀點(diǎn)爭(zhēng)鋒抚岗、各抒己見或杠，這個(gè)場(chǎng)景，常常讓我想到了拿破侖的兩句話：世界上只有兩種強(qiáng)大的力量宣蔚，那就是刀槍和思想向抢，從長遠(yuǎn)來看刀槍總是被思想所戰(zhàn)勝认境。這句話真是精辟。
所以挟鸠，一直認(rèn)為叉信，對(duì)于教師的培養(yǎng)首先在思想的影響，理念的滲透艘希，思辨能力的培養(yǎng)硼身，獨(dú)立精神的涵養(yǎng)。因此覆享，在這個(gè)培訓(xùn)的場(chǎng)域佳遂，不是追求對(duì)與錯(cuò)、優(yōu)與劣撒顿，或是追求一個(gè)結(jié)果丑罪。而是給全體參與者提供一個(gè)思想碰撞與交流的場(chǎng)域。
1．思考是源凤壁。以讀書吩屹、答辯、小講堂作為思考的原點(diǎn)拧抖，大家進(jìn)行討論煤搜、批判、梳理徙鱼。
2．思維是法宅楞。通過討論進(jìn)行思維訓(xùn)練，讓思考從無序走向有序袱吆，從感悟走向理性，并且形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S距淫、縝密的邏輯表達(dá)绞绒。促使大家現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真聆聽、及時(shí)梳理與表達(dá)榕暇。
3．思想是果蓬衡。從一系列的探討中不斷尋找解決問題的關(guān)鍵，從思想指向行為彤枢，指導(dǎo)具體的教育教學(xué)的實(shí)踐狰晚，讓思維產(chǎn)生生產(chǎn)力。
教師參加培訓(xùn)為期兩年缴啡，大約有50多次的聽說讀寫辯的聚焦學(xué)習(xí)壁晒，同時(shí)，每個(gè)人每學(xué)期還需要承擔(dān)五項(xiàng)任務(wù)业栅，主持（為整場(chǎng)的培訓(xùn)做）秒咐、主講（小講堂分享）谬晕、主辯（教育教學(xué)問題答辯）、主評(píng)（擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)議人）携取、主筆（寫一次集中學(xué)習(xí)的報(bào)道）攒钳，任務(wù)具體，但是人人既是組織者雷滋，也是參與者不撑，既是學(xué)習(xí)者，也是奉獻(xiàn)者晤斩，每一個(gè)人都必須時(shí)時(shí)保持生命在場(chǎng)焕檬，才能融入這個(gè)場(chǎng)域的思辨，跟上大家思想的節(jié)奏尸昧。
潛移默化揩页，潛滋暗長，在持續(xù)的參與過程中烹俗，越來越多的感受到這個(gè)看似樸素的培訓(xùn)爆侣，不僅給輪訓(xùn)的老師在思想、理念以及教學(xué)實(shí)踐上都是強(qiáng)化和提升幢妄，同時(shí)兔仰，行政管理者在多年的培訓(xùn)、歷練中也成為了有理念蕉鸳、善表達(dá)乎赴、會(huì)寫作，能干事潮尝、會(huì)推事的一個(gè)優(yōu)秀的群體榕吼。我自己也在這個(gè)過程中，提升了對(duì)教育的觀察勉失、發(fā)現(xiàn)羹蚣、思考以及表達(dá)的能力。能夠更加宏觀的看待教育乱凿，看待管理顽素，也更能夠站在不同的崗位、教師的角度理解徒蟆、體恤胁出、幫助、支持與成全段审。
有時(shí)候覺得做管理是很復(fù)雜的事情全蝶，常常疲于解決各種大小事務(wù)，著眼策劃各項(xiàng)工作，著力組織各種活動(dòng)裸诽，竭力迎接各種檢查嫂用。是否這里不放心，那里也不滿意丈冬，這件事重要嘱函，那件事也不能含糊。實(shí)際上所有事物的背后實(shí)質(zhì)上就是人的問題埂蕊，當(dāng)行政隊(duì)伍往弓、教師隊(duì)伍對(duì)于學(xué)校有發(fā)乎真心的認(rèn)同，對(duì)于教育有正確的理念蓄氧，對(duì)于學(xué)生有發(fā)自心底的喜愛函似，對(duì)于自身有一份強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校管理在一定層度上一定會(huì)多一份篤定與從容喉童。
這些優(yōu)秀的教師從哪里來呢撇寞，沒有他法，就是自己培養(yǎng)堂氯，因?yàn)榕囵B(yǎng)人真不是很難的事蔑担，不用那么多熱鬧的形式，也不需要很多的名師專家咽白，更不用參加各種各樣的培訓(xùn)班啤握。只要搭建一個(gè)平臺(tái)，持之以恒晶框，腳踏實(shí)地排抬，讓思維方式不同的人共同思考，不同的思想就會(huì)碰撞出教育智慧授段，喚醒教育的熱情蹲蒲，彼此點(diǎn)燈，集結(jié)力量侵贵，溫暖同行悠鞍，成就好教育。
