今天在教材上看到一段話：一個人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)開始培養(yǎng)∈释撸現(xiàn)階段我國必須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”沟启，尤其是兒童閱讀∮坦剑“閱讀是消滅無知、消滅貧窮芽卿、消滅絕望的武器”揭芍。一個民族精神境界的高下取決于閱讀的水平，一個人的閱讀史卸例，就是他的精神發(fā)育史称杨，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒有閱讀的學(xué)習(xí)只能稱作訓(xùn)練筷转。言論出處暫無跡可尋姑原，大概是2008年中小學(xué)提倡素質(zhì)教育提出來的。
以前以為自己讀完大學(xué)就懂得了很多呜舒，就比常人眼光高遠(yuǎn)锭汛，但是隨著后來閱讀的的廣度和深度逐漸深入，越發(fā)覺得自己幼稚無知：知道得越多袭蝗，就覺得自己懂得越少唤殴。
只能心懷敬畏，在這片浩瀚的海洋慢慢探索到腥。偶爾遇到同道中人朵逝，于是心中異常興奮，要滔滔不絕跟別人分享一番讀書心得乡范，卻發(fā)現(xiàn)那個人好像除了能說出書名和作者配名，其它的一概談不上。
在網(wǎng)絡(luò)上尋求安慰晋辆，卻又是這樣一種情況：對方層次太高渠脉，嫌我聊的不夠?qū)I(yè)，不夠見多識廣栈拖。
這大概就是理想跟現(xiàn)實的差距了连舍。
在教育資源分布不均，教育水平參差不齊涩哟，貧富分化越來越嚴(yán)重的時代索赏，讀書還有沒有用？這個世界上已經(jīng)有那么多優(yōu)秀的并且無比勤奮努力的人了贴彼，我們還有沒有必要在下班后辛辛苦苦去閱讀一本書潜腻？
特別是網(wǎng)絡(luò)上一些炒作不負(fù)責(zé)言論：“寒門再難出貴子”、“讀書無用論”器仗、“高考無用論”融涣，經(jīng)過無數(shù)人的曲解童番，最后轉(zhuǎn)到那些沒有判別是非能力的初高中生的手里，變成了他們放棄學(xué)業(yè)的理由威鹿。
高考沒有用的話剃斧，魏祥為什么還要那么努力考取高分進(jìn)入清華大學(xué)？閱讀沒有用的話忽你，韓寒在放棄高考后怎么可以成為一名作家幼东？
我們都是平凡的小百姓，沒有金鑰匙附身科雳，我們能做的就是借助現(xiàn)有的國家資源根蟹，通過我們自己的努力過上我們想過的生活。即使達(dá)到不了理想的生活狀態(tài)糟秘，也要擺脫我們不想要的简逮。
“無用論”言論的人，不是自己不夠努力尿赚，沒有實現(xiàn)理想散庶，就是自己好高騖遠(yuǎn)，根本無法實現(xiàn)目標(biāo)凌净。你靠自己的努力明明只能買得起一間50萬的小房子督赤，可是你的目標(biāo)偏偏是要買一座價值10億的莊園。除了盼望中大獎泻蚊，還能怎樣呢躲舌？
那些不夠努力的，也許一直覺得自己很努力性雄，很勤奮没卸，可是卻總是看不到回報。有這個抱怨和疑惑的秒旋，包括我约计。這種心態(tài)會使人在前進(jìn)的過程不斷懷疑自己，從而效率低下迁筛，繼而形成惡性循環(huán)煤蚌，然后就有了：我都那么努力了，卻什么都沒有改變细卧，努力還有用嗎尉桩？
直到我看到稻盛和夫的一句話：“只有極度認(rèn)真工作，才能扭轉(zhuǎn)人生贪庙≈├纾”他用的形容詞是“極度”。
什么是“極度認(rèn)真”止邮？
當(dāng)年剛大學(xué)畢業(yè)的稻盛和夫去的是一家瀕臨倒閉的制造絕緣瓷瓶的企業(yè)这橙，在人人辭職甩手走人的時候奏窑，他因為找不到辭職理由，居然對自己說：先埋頭工作吧屈扎。
于是這一埋頭埃唯，把鍋碗瓢盆、床鋪席子全搬進(jìn)了實驗室鹰晨，專心致志研究最尖端的新型陶瓷材料筑凫。他是怎么個“極度認(rèn)真”法的呢？不分晝夜并村，沒日沒夜干活，一日三餐不吃滓技，更沒有睡覺時間可言哩牍，訂購行業(yè)權(quán)威專業(yè)雜志，不懂就查字典令漂，字典沒的就上圖書館膝昆，恨不得一天24小時都是醒著用來工作或者是研究雜志的。
然后叠必，他的“極度認(rèn)真工作”當(dāng)然得到了回報荚孵，京瓷上市了。那時他不到40歲纬朝，可是他剛大學(xué)畢業(yè)不久進(jìn)入這個公司的時候收叶，不到25歲。他把人生最值錢的15年用在了“極度認(rèn)真工作”上共苛，而不是今天抱怨這個工作不好判没，明日抱怨老板為何不加薪。
格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡隅茎，并非天資超人一等澄峰，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件辟犀∏尉海”
按照一周5天、一天8小時計算堂竟，要成為這個行業(yè)的專家魂毁，約需要5年時間。這也是眾多企業(yè)在人才階梯設(shè)置上出嘹，要求基層到中高層的時間至少5年的依據(jù)漱牵。
三百六十行，行行出狀元疚漆。你與狀元之間酣胀，差的不僅僅是堅持不懈的勇氣和耐心刁赦，還有“極度認(rèn)真工作”的態(tài)度。
