今天我們班講授了《那個星期天》一課，是史鐵生寫的回憶性散文亲桦。課文記敘了母親答應帶孩子出去玩，但由于家務繁忙而一次次爽約的事州胳。課文大量運用心理活動的寫法，很好地刻畫了孩子的內(nèi)心的變化钦勘÷希回顧整堂課的教學，總結(jié)如下：
1.教學效果
結(jié)合插圖彻采，體會人物內(nèi)心腐缤。
插圖是教材中必不可少的一個部分，語文書上的插圖非常豐富肛响，這一課書中兩幅插圖聚焦課文第四段和第六段即無聊的活動岭粤、以景襯情。學生明白“我”跳房子特笋、看著天剃浇、撥弄蟻穴、翻看畫報是我焦急猎物、無聊的表現(xiàn)虎囚。第二幅插圖重點關注“我”的表情，理解心里變化蔫磨。
2.教學收獲
（1）抓住關鍵詞淘讥，品味句子。
抓住關鍵詞句細讀文本,緊扣上下文內(nèi)容和文章思想情感堤如，“昏暗下去僅僅是說傍晚來臨蒲列，天色暗下去嗎？”學生通過閱讀下文搀罢，可以知道是母親答應帶她出去蝗岖，而爽約，孩子的心理由期待到失望委屈榔至，是運用環(huán)境描寫的方法來寫孩子的心理變化的抵赢。
（2）找出心理變化的詞語，把握課文脈絡唧取。
這篇課文點睛之處是心理活動的描寫瓣俯。“因此兵怯，在上課開始彩匕，我就讓學生獨立默讀課文，找出“我”心理活動的詞語：“盼（激動）——焦急興奮——失望”媒区，這樣既從整體上把握了課文驼仪，又給予學生個性 化的解讀的時間。
3.不足之處
授課結(jié)束后仍有部分學生對描寫方法袜漩，敘事性散文了解不夠理解绪爸。
4.改進措施
本課的心理活動描寫較多，教授學生朗讀技巧宙攻，學會體會感情奠货，放慢閱讀速度。
