你每前進(jìn)一步墅拭，都無法判定自己的生死钦椭，你無法預(yù)知下一步會(huì)踩在哪一條生死線上谬晕。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《藏地密碼》
當(dāng)人面臨死亡的時(shí)候盈简，會(huì)感慨活著的可貴與生命的脆弱凑耻。
有些人在活著的時(shí)候，庸庸碌碌柠贤，日復(fù)一日陷入混沌的時(shí)間流香浩，像被時(shí)間捆綁，亦如束縛于沼澤泥潭臼勉，惶惶不知終日邻吭。
愿讀書如吃飯一樣平常并相伴終生，愿思考如消化一樣自然且細(xì)致入微宴霸。
想來囱晴，讀書對(duì)于我大抵有兩種作用。
一是提神醒腦瓢谢；二是減壓催眠畸写。
提神醒腦的書，看罷有醍醐灌醒之感氓扛；而減壓催眠的書枯芬，往往是要帶到夢(mèng)里繼續(xù)讀的。
好書可遇不可求，若是一段時(shí)間沒有遇到提神醒腦的書破停，不必著急翅楼，讓一堆催眠神作帶著想象力盡情翱翔于夢(mèng)境也是不錯(cuò)的體驗(yàn)；相反真慢，若是每讀到一本書都如攝入咖啡因一樣興奮，也不要刻意壓抑這種興致理茎，隨性去讀才能讀得久讀得深黑界，直讓人欲罷不能。
