現(xiàn)在的教育機(jī)構(gòu)琳瑯滿目残炮，不過(guò)主要都是在成績(jī)提高的培訓(xùn)，真正回歸教育本質(zhì)的教育已經(jīng)不多了憔狞，就連校內(nèi)的部分老師都對(duì)強(qiáng)壓式的刷題而感到厭煩（與師母交流說(shuō)的）
奧利弗·布朗提出了一個(gè)很有名的觀點(diǎn)族淮，道出了教育的本質(zhì)，他說(shuō)：教育的本質(zhì)是幫助孩子在未來(lái)的生活更成功地尋求自己的幸福晴裹，而不是為社會(huì)培養(yǎng)一顆合適的螺絲釘被济。請(qǐng)記住，這是在上個(gè)世紀(jì)就提出來(lái)的涧团，教育的本質(zhì)是幫助孩子尋求自己的幸福只磷，記住不是別人，不是社會(huì)泌绣，不是國(guó)家钮追，而是他自己。
所以阿迈，給孩子最好的教育就是：幫助孩子在未來(lái)的生活更成功地尋求自己的幸福元媚。
這個(gè)是昨天，表弟哭著給我打電話苗沧，說(shuō)很委屈刊棕，因?yàn)閶寢尶偸窃诟v成績(jī)，講學(xué)習(xí)待逞，覺得很厭煩甥角，不開心。于是回到家识樱，去理解他蜈膨，跟他講為什么學(xué)習(xí)，我想與其讓他去學(xué)習(xí)牺荠，不如引導(dǎo)告訴他為什么要學(xué)習(xí)翁巍，于是跟他從夢(mèng)想開始講起來(lái)，有了如上的草稿休雌。從最長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)灶壶，到這一年的小升初的短期目標(biāo)，我想現(xiàn)在就能定下未來(lái)大學(xué)的目標(biāo)杈曲，用十一年去努力驰凛，這是一件多么幸福的事胸懈，已經(jīng)至少到時(shí)候不會(huì)感覺迷茫了吧。
我覺得最好的教育是讓孩子看到遠(yuǎn)方的樹恰响，為孩子種下幸福生活能力的種子趣钱。
“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云胚宦，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”首有，早在上個(gè)世紀(jì)五十年代，德國(guó)存在主義哲學(xué)家雅思貝爾斯就在其專著《什么是教育》中做了一組形象的比喻枢劝。
現(xiàn)在越來(lái)越清晰井联，未來(lái)要做什么樣的教育
