從三個(gè)方面開始
1.認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
2.數(shù)學(xué)式的思維模式
3.案例分析（教學(xué)預(yù)習(xí) 聚焦知識(shí)? 整理錯(cuò)題）
a:認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的定義:
發(fā)散性的思維，自然表達(dá)，大腦使用說明書
思維的工具:簡(jiǎn)單 高效 形象化
發(fā)明人：東尼.博贊
過程：關(guān)注記憶、借書經(jīng)歷、筆記研究康嘉、兼職家教
思維導(dǎo)圖的作用:提高學(xué)習(xí)效率魂贬，節(jié)省時(shí)間蔓搞，記性水平，考試成績(jī)
學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)随橘、筆記
激發(fā)思維創(chuàng)造（組織能力喂分，表達(dá)能力）
提高思維品質(zhì):興趣，開發(fā)潛能机蔗。
運(yùn)用:學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)蒲祈，筆記，作文萝嘁，復(fù)習(xí)）
其他（時(shí)間管理 計(jì)劃安排? 活動(dòng)組織）
b.數(shù)學(xué)式的思維模式
數(shù)理性的思維模式:整理? 梆掸，順序，概念牙言，轉(zhuǎn)換酸钦，抽象化，具體化咱枉，逆向思維卑硫，數(shù)學(xué)美感
60的聯(lián)想
數(shù)（組成，基數(shù)蚕断，序數(shù)欢伏，相鄰數(shù)，屬性）
常識(shí)亿乳，計(jì)算硝拧，生活
發(fā)散性思維:別稱（擴(kuò)散思維? 輻射思維）
定義:多個(gè)方向? 求異性思考 不同解決方法? 得到不同結(jié)果
特點(diǎn):流暢性，獨(dú)特性葛假，多感官性障陶，變通性
教學(xué)學(xué)習(xí):
數(shù)學(xué)中的思維發(fā)散
1.一題多解。一題多解的訓(xùn)練是培養(yǎng)發(fā)散思維的好方法聊训。在條件和問題不變的情況下多角度多側(cè)面地抱究，進(jìn)行分析思考，探求不同的解題途徑魔眨。他可以通過縱橫發(fā)散使知識(shí)串聯(lián)媳维，綜合溝通酿雪，達(dá)到舉一反三遏暴，融會(huì)貫通的目的。
2:一題多變
對(duì)題中的條件問題情節(jié)做各種擴(kuò)縮指黎，順逆朋凉，對(duì)比或敘述形式的變化，在各種變化的情境中醋安，從各種不同的角度認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系杂彭。
3:一題多問
墓毒。觀察同一事物時(shí)，從不同的角度不同的方面亲怠，仔細(xì)的觀察所计，認(rèn)識(shí)事物，理解知識(shí)团秽，這樣既能提高思維的靈活性主胧，又能培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
c.案例
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)現(xiàn)狀:
對(duì)預(yù)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足习勤，得過且過踪栋，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)總是要聽課的。
想預(yù)習(xí)图毕，但沒有找到預(yù)習(xí)方法夷都，不知從何下手。
預(yù)習(xí)的好處
1.思路清晰
2.目的明確
3.可操作性強(qiáng)
步驟:
1.擬定預(yù)習(xí)提綱
2.認(rèn)真閱讀教材(泛讀予颤、精讀囤官、研讀)
3.完成導(dǎo)圖
聚焦知識(shí)點(diǎn):思維導(dǎo)圖一口決的魅力（5×2=10）
理解錯(cuò)題:概念 ，計(jì)算（錯(cuò)看蛤虐，沒方法治拿，審題不明）解決問題:無思路，審題不明笆焰，少步驟劫谅。
案例，長(zhǎng)方形和正方形（點(diǎn)嚷掠，棱捏检，面）
教學(xué):多角的認(rèn)識(shí)，時(shí)分的認(rèn)識(shí)不皆，教材梳理
總結(jié):通過思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用贯城，對(duì)數(shù)學(xué)更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)之后孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助哦霹娄！繪制的過程能犯，線條總是不夠流暢，還需要加強(qiáng)多練習(xí)犬耻。
