? ? 孩子的改變，需要教師的不懈努力和支持衡未！有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好尸执，如果他自己一個(gè)人做作業(yè)，那可能越做越消極缓醋。而如果教師能夠在一旁如失，給孩子遇到錯(cuò)誤就及時(shí)更正，孩子的學(xué)習(xí)會有一定的改變送粱。因?yàn)橥使螅麄兊膯栴}，不是半點(diǎn)沒有解決的抗俄，而是他們對一些細(xì)節(jié)上不是很清楚而已脆丁。一旦習(xí)慣了以后，明確了結(jié)果以后动雹，那就很容易改變了槽卫。
? ? ? 當(dāng)然，對于學(xué)習(xí)沒有勁兒的孩子胰蝠，他的差距很大了晒夹，那就只能夠一點(diǎn)點(diǎn)地去彌補(bǔ)才行了。每次有一個(gè)進(jìn)步就行了姊氓。無論是加法也好，乘法也好喷好，都是需要一點(diǎn)點(diǎn)去讓他們找到方法去做的翔横。至少在課堂上，必須要有自己能夠做的事情梗搅。
? ? ? 孩子的作業(yè)修正禾唁，真的需要一對一面批才行效览。他們的問題在哪里，才能夠清清楚楚荡短。然后針對問題丐枉，找到解決問題的方法。而教師的精力有限掘托，對于有些學(xué)生瘦锹，那就需要一對一互幫互助，這樣一傳一的學(xué)習(xí)闪盔，才能夠讓學(xué)生對每天做的作業(yè)有清晰的認(rèn)識弯院。班上21人，有5個(gè)孩子的學(xué)習(xí)比較困難泪掀，那么其他16個(gè)孩子就可以分為8組听绳，2人一組，每天對自己的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)异赫。需要做的：1.作業(yè)的正確性椅挣；2.背書的完整性；3.讀書的流暢性塔拳；4.說題的條理性鼠证。這都要兩個(gè)學(xué)生做到的，你可以抄同學(xué)的蝙斜，但你必須知道為什么這樣做名惩。而我為了避免很多無效學(xué)習(xí)，就需要進(jìn)行檢驗(yàn)孕荠，用題來考驗(yàn)他們娩鹉。雙方都過關(guān)，那么就算過關(guān)稚伍，否則一切都要重新來過才行弯予。
