? ? ? 這兩天零零碎碎拼湊了一些時間粗讀了這本書的第一部分:故事分享之課堂觀察在我校除嘹，對浙江余杭高級中學(xué)教師的研究精神無比欽佩∈裾牵瑣事纏身定嗓，心還是比較浮躁的裸影，大多數(shù)時候還是無法靜心品讀，今日做個筆記提煉一下串前，算是把內(nèi)容再簡要濾一遍瘫里。
1.什么是課堂觀察？
? ? ? 課堂觀察荡碾，改變傳統(tǒng)的聽評課范式谨读，以一種全新的專業(yè)視角觀察課堂，改進(jìn)我們的教學(xué)坛吁，是研究課堂教與學(xué)的一種方法劳殖。它具有日常性、專業(yè)性和合作性拨脉。它的目的是給被觀察者一些發(fā)展性建議哆姻，而不是評價等等。關(guān)鍵是確定觀察點(diǎn)玫膀，制定合理的觀察量表矛缨。
2.課堂觀察的框架
? ? ? 課堂觀察的框架有4個緯度，25個視角帖旨，83個觀察點(diǎn)箕昭，153個問題。
2.課堂觀察的程序
操作的基本步驟是課前會議——開發(fā)量表——課中觀察并記錄數(shù)據(jù)——課后會議——分析數(shù)據(jù)——做出推斷碉就。
（1）課前會議（15－20分鐘）主角:上課人
? ? ? 上課人說課時間:5－8分鐘盟广，從“點(diǎn)”和“面”兩方面簡要地說，包括四個方面瓮钥，教學(xué)內(nèi)容與教材分析筋量；教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)確立的原因和突破的策略；創(chuàng)新與困惑碉熄；觀察要求桨武。
? ? ? 注:上課用的教案課件、班級座位表及學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的分布情況锈津、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂氣氛等信息呀酸，在課前會議的至少前一天印發(fā)給觀察者。
? ? ? 上課人與觀察者交流時間:7－10分鐘
? ? ? 注:上課人與觀察者的交流限定在意向性的短暫交流獲得觀察點(diǎn)的信息,不作教學(xué)設(shè)計的討論,與課后匯報區(qū)別開來琼梆。
（2）課中觀察
（3）課后會議（45－60分鐘）主角:觀察者
上課人:3－5分鐘的時間性誉，讓他反思課的得與失。主要概述課是否獲得了成功證據(jù)是什么茎杂；分析這節(jié)課的教學(xué)行為(設(shè)計)的有效性错览，證據(jù)是什么；教案的執(zhí)行情況煌往，原因是什么倾哺。
觀察者:每人5分鐘左右的時間，匯報自己的觀察結(jié)果，提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh羞海。遵循三大原則:一是擺事實(shí)忌愚，多分析，少評價却邓；二是注意邊界硕糊，立足課堂教學(xué)情境，基于證據(jù)申尤，適當(dāng)推論癌幕；三是三分法，肯定優(yōu)點(diǎn)昧穿，明確改進(jìn)的措施，挖掘個人特色橙喘。
3.課后會議結(jié)束后撰寫觀察報告时鸵，倡導(dǎo)一課一得，將課堂觀察的反思和建議形成文字厅瞎。
4.觀察點(diǎn)
（1）觀察點(diǎn)從上課人的說課中去找饰潜，結(jié)合具體的課確定，應(yīng)多從學(xué)生的維度去觀察和簸。（2）觀察點(diǎn)的確定要考慮每個教師正處于哪個階段的專業(yè)發(fā)展水平彭雾。
（3）觀察一定是指向行為的，理念锁保、思路薯酝、內(nèi)心思考是無法觀察的。
（4）觀察點(diǎn)參考:學(xué)生回答行為爽柒、知識技能掌握吴菠、教師提問行為、教師教學(xué)手段……
5.觀察工具
? ? ? 開發(fā)觀察工具的基本方法:明確觀察主題（研究的問題）——利用課堂框架浩村，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐做葵，分析觀察點(diǎn)的要素——根據(jù)可觀察、可記錄心墅、可解釋三原則酿矢，確立觀察點(diǎn)的觀察指標(biāo)——統(tǒng)一格式，規(guī)范呈現(xiàn)觀察工具怎燥。
