比爾·蓋茨曾這樣評價這本書：“一個驚人的故事，真正鼓舞人心明刷。我在閱讀她極端的童年故事時，也開始反思起自己的生活跋破。

《你當像鳥飛往你的山》每個人都會喜歡。它甚至比你聽說的還要好楞慈♂Ｖ颍”

這本書啃擦，是一部新人處女作囊蓝，上市第一周即登上《紐約時報》暢銷榜，高居top1令蛉，獲年度最佳圖書聚霜。

本書的英文名為：Educated，即教育珠叔。

作者塔拉·韋斯特弗借此書講述了自己的真實經(jīng)歷：父親是個狂熱偏執(zhí)的摩門教徒蝎宇，他堅定地認為政府想要迫害他們，于是不允許去上學祷安，去醫(yī)院姥芥，母親對父親言聽計從。

面對這樣的原生家庭汇鞭，塔拉從最初的懵懂凉唐，到困惑庸追，到懷疑，再到自我意識蘇醒台囱，她找到了真正的自我淡溯，逃離了那個稱為“家”的地方。

她把自我蛻變的這個過程稱為“教育”簿训。

讀完本書咱娶，我不禁思索：到底什么是教育？

塔拉在書中給出了回答：“你可以用很多說法來稱呼這個全新的自我：轉變强品，蛻變膘侮，虛偽，背叛择懂。而我稱之為教育喻喳。

教育應該是思想的拓展，同理心的深化困曙，視野的開闊表伦。”

塔拉17歲前從未上過學慷丽，后來經(jīng)過自己不斷地追逐蹦哼，獲文學學士、劍橋大學哲學碩士學位要糊、劍橋大學歷史學博士學位纲熏。

她向上的這個過程，即是教育锄俄；教育局劲，應該是積極、主動地向上奶赠。

01 教育打開眼界鱼填，傳遞思想的力量

塔拉身上，帶著傷痕累累的原生家庭的痛苦毅戈。

塔拉的父親苹丸，疑似患有躁動癥，從之前年輕有為苇经、溫文爾雅的好青年赘理、好父親到現(xiàn)在無限放大自己幻想，放大上帝精神扇单，認為政府商模、醫(yī)院等都是反上帝的光明會成員，堅決抵制，要求妻子施流、兒子凉倚、女兒也必須抵制。

妻子出車禍被撞的頭腦通脹嫂沉，只能慢慢呆在地下室熬過去稽寒，后來自制了精油，被認為是上帝的賜予趟章；兒子被大火燒傷杏糙，堅決使用精油治療；另一兒子從機器上掉落下來蚓土，也不能送去醫(yī)院等等宏侍。

父親一邊抵制外界的一切，不讓去醫(yī)院蜀漆、不讓去上學谅河、不讓隨便穿著，一邊又洋洋得意地活在自己建造的政府要害他的世界确丢。

作者母親原本出生于一個富貴家族绷耍，接受良好的教育，可是丈夫患病后鲜侥，她也被傳染了褂始。

母親從一開始想讓孩子們去學校接受教育，到在家教導孩子們描函，再到完全服從丈夫的命令崎苗。書中一個片段讓人印象深刻：塔拉的姐姐受到哥哥肖恩的暴力對待，想要連同作者和家人理論舀寓，讓父母教育哥哥肖恩胆数。

塔拉告訴了母親，父親患有病互墓，一定要去治療必尼，也告訴母親，肖恩的暴力傾向有多么嚴重轰豆，給自己和姐姐造成的影響多么不好胰伍。

母親聽了很是驚訝齿诞，并且附和安慰作者酸休，表示她一定會好好和父親說這件事，可是祷杈，等作者回去和父親對峙時斑司，母親完全沒說，甚至站在了父親與肖恩的一面。

父親認為作者被外界的社會影響宿刮，變成了魔鬼互站，惹怒了上帝，母親也聽信僵缺，一心認為作者是魔鬼胡桃，不跟她見面。

塔拉的哥哥肖恩是被家庭影響的最嚴重的一個磕潮，他要求自己的妻子完全服從翠胰，他會像訓練狗一樣，訓練自己的妻子自脯，也會拖著妹妹的頭按到馬桶里之景，更是給妹妹遞刀片威脅……

從書中描述，塔拉的原生家庭不是最親近的家人膏潮，而是一個魔鬼居住地锻狗，那里的人，思想里裝滿了魔鬼的想法焕参，還自認為是上帝的眷顧轻纪。

從小，父親對她的教育就是：裙子不能在膝蓋以上叠纷，肩膀不能露在外面桐磁，安息日不能購物……否則，她就是“妓女”讲岁。

但當她走出大山時我擂，她第一次被自己和家人的“無知”嚇到。

那些穿著裸露的人們不是妓女缓艳，那些父親說的謀害是有其他的原因校摩，那些國家的歷史、宗教的淵源等等阶淘，一切都讓她恐懼衙吩，并著迷。

作者塔拉在與比爾．蓋茨的談話中說：“教育溪窒，是自我發(fā)展的基礎坤塞、自我意識發(fā)展的過程〕喊觯”

塔拉成長的環(huán)境讓她認為摹芙，父親的話，就是真理宛瞄。塔拉就像那只生活在井底的青蛙浮禾，以為自己看到就是整個世界的樣子。

父母與哥哥肖恩傳遞給她的人生觀、價值觀與世界觀盈电，她毫不懷疑的接受蝴簇。即便肖恩讓她承認自己是“妓女”、即便肖恩用暴力把她的頭按到馬桶里匆帚、甚至打斷她的腳趾熬词，她仍然會認為，錯的是她吸重，而不是施行暴力的哥哥荡澎。

直到17歲，塔拉通過自學考進了楊百翰大學晤锹。她憑借著超強的學習能力摩幔，從楊百翰大學進入劍橋大學，并從劍橋大學進入牛津大學鞭铆。

教育讓塔拉認識到或衡，她生活的家鄉(xiāng)并不是全世界，世界很大的车遂；父親說的并不全都正確封断；父母與兄弟們的人生觀、價值觀舶担、世界觀坡疼，并不是她的；她慢慢意識到自己原來是有自我衣陶、不用總是依附別人的柄瑰。她嘗試修正父母與哥哥給她灌輸?shù)木瘛岸酒贰保瑯嫿ㄗ约旱囊庾R剪况、發(fā)展自我教沾。最終塔拉完成自我蛻變，成長為一個更完整的人译断。

教育授翻，打開了塔拉的眼界，讓塔拉走出小小的被束縛的家孙咪，見識到更為廣闊的世界堪唐，讓她更客觀、理性地對待別人的言行與態(tài)度翎蹈，更加正確地認識自我淮菠。

02 教育重塑自我，引領我們找到真正的自我

原生家庭帶給塔拉很多掙扎杨蛋，可是與家人的沖突又讓她覺得無能為力兜材，有一段時間，她試圖糾正家人的觀點逞力，可是發(fā)現(xiàn)曙寡，并沒有什么用，只會讓她與家人的隔閡更大寇荧。

有一段時間举庶，她認為自己不屬于學校這個地方，她經(jīng)常半夜醒來揩抡，跑到道路上大喊大叫户侥，她認為，自己應該屬于那片大山峦嗤，屬于那個家庭蕊唐。

她不斷掙扎在原生家庭和現(xiàn)實社會之間，不斷掙扎在家人們認為的烁设，和替梨，真實的歷史之間，不斷掙扎在自我蛻變装黑、自我重塑中副瀑，慶幸的是，她成功了恋谭。

塔拉的父母養(yǎng)育了七個孩子糠睡，其中有三個最終走出大山，成為博士疚颊，脫離家庭狈孔，過著自己想過的生活。而留下來的四個材义，選擇繼續(xù)為父母工作除抛，繼續(xù)受到父母意志的支配，每天生活在暴力與恐懼中母截。

教育讓塔拉能像鳥一樣到忽，從更高的視角來看待自己，讓她能夠理解和接納原生家庭對自己的影響清寇，擺脫舊的自我喘漏，重塑新的自我，最終找到真正的自我华烟。

這個重塑自我的過程翩迈，被她稱為教育。

塔拉從最初的困惑盔夜，到恍然大悟负饲，毅然決然地脫離束縛她的“家”堤魁，憑借了自己的努力，她思索返十，她掙扎妥泉，她想要找到真正的自己，想要見識更大的世界洞坑，想要接受更好的教育盲链。

這一切，都源于她想迟杂，她內心的渴望刽沾，這種渴望變成力量，使她強大排拷。

反觀我們現(xiàn)如今的教育侧漓，耳提面命，不斷督促學生去完成什么监氢，而不是學生自己真正想去完成什么火架，這是我們和作者最大的區(qū)別。

讀完這本書忙菠，我多么慶幸自己有一個普普通通的家庭何鸡，有著愛我的和我愛的親人。同時牛欢，作者的這段經(jīng)歷骡男，也讓我不斷反省，自己現(xiàn)在的生活傍睹，和現(xiàn)在接受的教育思想隔盛。

我想，我們都需要一個重塑自我的新過程拾稳。