R 原文片段5
諾爾斯等教育學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)對成人學(xué)習(xí)者來說最重要的學(xué)習(xí)過程叫作 Appropriation猎莲。作為教育學(xué)專業(yè)術(shù)語,
Appropriation常常譯作“內(nèi)化”,其實詞源上的意思是“挪用原本不屬于自己的東西”,所以我們干脆譯作“拆為己用”绍弟。這個過程中通常包括學(xué)習(xí)者激活和反思了過往的經(jīng)驗,設(shè)想和規(guī)劃了未來的行動,以及現(xiàn)場的技能演練。
總而言之,學(xué)習(xí)者參加精心設(shè)計的現(xiàn)場學(xué)習(xí)(如培訓(xùn))之所以比自己讀書更有效,關(guān)鍵在于有些因素促進(jìn)了學(xué)習(xí)者的拆為己用益眉。
A1(反思經(jīng)驗)
X=A(拆為己用)={A2(規(guī)劃應(yīng)用)
A3(現(xiàn)場演練)
【I】研究發(fā)現(xiàn)成人學(xué)習(xí)最重要的過程叫做Appropriation晌柬，即“內(nèi)化”。它包括激活和反思學(xué)習(xí)者經(jīng)驗郭脂，規(guī)劃未來行動和現(xiàn)場演練年碘。一次成功的學(xué)習(xí)是要經(jīng)過這三部分的練習(xí)最終內(nèi)化為學(xué)習(xí)者自己的東西。
【A1】培訓(xùn)師在籌備一場培訓(xùn)課程之前展鸡，通常要先總結(jié)以往培訓(xùn)的經(jīng)驗屿衅，將優(yōu)點(diǎn)放大，將缺點(diǎn)改正莹弊，再去做下一場培訓(xùn)的計劃涤久，包括培訓(xùn)的內(nèi)容安排和現(xiàn)場互動安排涡尘，培訓(xùn)計劃制定出來之后還需要模擬演練，給自己的同伴講一次响迂。這個過程就類似于Appropriation考抄。
【A2】目標(biāo)：為解決看懂了但是講不出來的問題
行動：我有一個可怕的缺點(diǎn)，不會講故事蔗彤，確切的說是不會用自己的話講故事川梅。為了能改變自己，每晚給孩子講一個故事然遏。要求自己先默讀一遍故事贫途，了解故事內(nèi)容后，可以將故事里的人物換成孩子喜歡的小動物或者其他人物待侵，用自己的邏輯和語言來給孩子講故事丢早。
