讀《好好思考》有一段時間了适贸，概念比較多，有的章節(jié)反復看了好幾遍察署。

這本書是成甲老師繼《好好學習》之后闷游，在2019年10月新推出的。

成甲被稱為“中國最會學習的人”贴汪，一邊開公司一邊開設說書專欄脐往，是“得到”app的人氣講師。

為了研究思維模型扳埂，他花了兩年多時間和各行業(yè)高手交流业簿，閱讀并分析思維模型鼻祖查理芒格的文章和傳記，甚至還和查理芒格進行了面對面的交流阳懂。

很多看這本書的朋友梅尤，估計跟我有一樣的痛點：

輸入越來越多，收藏夾的東西也越來越多岩调，卻感覺信息還是碎片狀巷燥，未形成自己的知識體系。

我們總說事物都有底層邏輯号枕，但它到底是什么缰揪？怎么提煉出來？

解決問題葱淳，有時憑借經(jīng)驗也可以處理的很好钝腺，但又總覺得不成章法。效率低蛙紫，輸出更是沒有系統(tǒng)拍屑。

讀了這本書途戒，找到問題所在：即缺乏思維模型坑傅，尤其是多元思維模型。

01 什么是思維模型

思維模型是大腦中用于解決問題并做決策的一個模板喷斋。梁寧說唁毒，思維模型就是思考問題的套路蒜茴。

多元，顧名思義就是不同角度浆西，不同學科粉私，不同緯度的思維模型組合。

舉個栗子近零，就像小孩子都喜歡玩的樂高诺核。拼裝一個樂高小人，就是一個簡單的模型久信，大概只需要兩三步就能完成窖杀。

而組裝一個樂高世界，組成不僅有人裙士、動物入客，還有各種建筑和交通工具。是一個系統(tǒng)的拼裝組合腿椎。

多元思維模型的建立有兩個底層邏輯桌硫。第一個是積累經(jīng)驗型學習，第二個是深度思考型學習啃炸。

經(jīng)驗積累型铆隘，是通過在實踐中不斷試錯，優(yōu)化解決方案南用，從而提升決策能力咖驮。

由于每個人的閱歷、經(jīng)驗训枢、知識水平等各不相同托修，導致我們思考問題的方式和方法也不同。

這恒界，直接決定我們對問題的認知睦刃，也影響解決問題的效率。

深度思考型認為我們不需要重復造輪子十酣，關鍵我們是否能從貌似的新問題中涩拙，洞見問題的本質。前人已經(jīng)總結了很多高效的方法和規(guī)律耸采。

畢竟問題都有同構性和相似性兴泥，如果用基于科學和規(guī)律的思維模型替代基于個人有限的經(jīng)驗。

那等于更新迭代了我們的認知系統(tǒng)虾宇，就像電腦升級系統(tǒng)一樣搓彻。突破成長瓶頸，進入陌生領域，也能快速進行知識遷移旭贬。

正如羅振宇在一篇文章中說：

“只要是人類的思維模型怔接，都必然體現(xiàn)的是一個殘缺的世界，都必然忽略了真實世界的某個部分稀轨。當絕大多數(shù)人在用某種模型思考問題的時候扼脐，你能在關鍵問題上用不同的模型思考問題，你就容易獲得認知優(yōu)勢奋刽⊥呶辏”

02?思維模型的四個層次

前邊說了，掌握思維模型是為了有效解決問題佣谐，思維模型又是基于科學和規(guī)律的解決問題總結出來的脏榆。

這簡直有點雞生蛋，蛋生雞的意思台谍。那到底如何找到解決問題的有效策略须喂，并且去提煉出思維模型呢？

書中幫我們總結了趁蕊，多元思維模型解決問題的4個層次坞生。

第1類是經(jīng)驗技巧類策略，這個往往源自于個人有限的經(jīng)驗掷伙，比如有些諺語是己；第2類是歸納提煉的方法流程，比如麥肯錫工作法任柜；第3類是基于科學的方法驗證過的學科原理和規(guī)律卒废；第4類是哲學視角，有效的思辨思考問題的方式宙地，是最影響底層基礎認知的模型摔认。

當然這4種層次并沒有好壞之分，只是使用的環(huán)境和條件不同宅粥〔胃ぃ基層員工，基礎工作比較多秽梅，那可能掌握第1類和第2類思維模型抹蚀，就可以解決具體問題。

但想要成為更高的管理者企垦，就要對學科原理和哲學視角投入更多精力环壤，因為需要在宏觀大局上，找到全新的解決思路钞诡。

這里提到了一個棱鏡法郑现，去分解問題湃崩。

牛頓借助三棱鏡，把太陽光分成紅橙黃綠藍靛紫懂酱。那我們看問題時竹习，也可以通過這個方法去追問誊抛，答案背后的不同層次列牺。

03 掌握思維模型的方法

如何學習和掌握思維模型，作者用了閱讀拗窃、工作瞎领、超一流三個維度詳細拆解，講了很多實用的方法論随夸。

讀書

讀書是性價比最高的學習方式九默。在如何掌握思維模型的實戰(zhàn)方法里，有三個適合積累思維模型的讀書方法宾毒。

查字典法驼修、關鍵詞法、知人論世與思想地圖法诈铛。

查字典法乙各，即把厚厚的工具書當作字典來用。遇到問題去查解決方案即可幢竹，不需要把所有的內容都看完耳峦。

用20%的時間來閱讀，80%的時間來思考焕毫《卓溃快速瀏覽或者看目錄，找到自己感興趣的段落邑飒。讀完去思考：為什么剛這個點對自己有啟發(fā)循签。這個啟發(fā)點是否可以用在生活中。

這個方法一般針對單一概念疙咸。比如懦底，在書中看到錨定這個詞有興趣，可以思考該理論能用在哪些案例上罕扎，思考它是用來解決什么問題的聚唐。

錨定，是說人們不清楚事物的價值腔召，需要選取參考對象來估值杆查。那這個概念顯然是用來解決“如何定價”的問題。

關鍵詞法是先思考一本書要討論的主要問題臀蛛，再尋找相關關鍵詞亲桦，最后厘清關鍵詞之間的關系崖蜜，以及關鍵詞是以什么邏輯來解決問題的。

這種方法便于尋找更系統(tǒng)的思維模型客峭。

知人論世與思想地圖法豫领，是要我們思考問題時，要考慮研究對象所處的背景和時代舔琅，透過文字觀察字面沒有的信息和思維等恐。

本質是要理解一個思維模型的產生條件及適用邊界。

舉個栗子备蚓，我們在盤點華語音樂的時候课蔬，總會提及2000年是諸神時代，產生了很多好歌手和音樂作品郊尝，判斷標準通常是作品的傳唱度二跋。

以此為尺，會得出當今華語樂壇撲街流昏，沒有好歌手和好作品的結論扎即。

但是，數(shù)字音樂的發(fā)展况凉，娛樂環(huán)境多樣化和消費群體的分層谚鄙，已經(jīng)很難有跨越各個層級的現(xiàn)象級音樂作品。

工作

有的人工作時間很短茎刚，卻能快速成長進步襟锐，關鍵是他們善于挖掘隱性知識。找到別人的優(yōu)勢策略膛锭，把這些轉化為自己的顯性思維模型粮坞。

隱性知識是指我們在做事中積累的那些只可意會不可言傳的經(jīng)驗。

作者在這里提到了做會議紀要和工作筆記初狰。舉了知名投資人傅盛剛進360時莫杈，為周鴻祎做會議紀要的故事。

這段經(jīng)歷讓傅盛記憶深刻奢入，并且有總結說：寫會議紀要不僅是為上級服務筝闹，重要的是，在這個過程中腥光，整理关顷、提煉、反思武福、深入思考別人思考和決策的方式议双，這本身就是一種學習。

這讓我想到14年捉片，做創(chuàng)業(yè)自媒體時的工作經(jīng)歷平痰。

每兩周組織的線下百人活動汞舱，分不同主題，邀請行業(yè)大佬分享宗雇，我要現(xiàn)場做速記及時出內容報道昂芜。

這讓我快速了解各個熱門領域，以及他們的營銷玩法赔蒲。所以后來泌神，即使在面對沒有實踐過的行業(yè)，我也可以很快看清商業(yè)邏輯嘹履，保持清晰的運營思路腻扇。

這里作者提了一個很實用的五星筆記法债热，發(fā)現(xiàn)自己以前做筆記就陷入單純記錄的誤區(qū)砾嫉。

做筆記并不是記錄一下別人的想法和觀點，而是要通過筆記發(fā)覺對方話語背后的思想窒篱、邏輯焕刮，從而改進我們自己的知識體系，找到解決問題的有效策略墙杯。

五星筆記法配并，就是在每次做筆記之前先畫出一個五角星，每一個角都代表一個問題高镐。只有全部把這5個問題回答完畢溉旋，筆記才算是做完了。

這里舉了一個KTV的案例嫉髓。

去KTV玩沒有錢观腊，隨便進一個包間，說是隔壁的玩大冒險輸了算行，懲罰就是過來唱歌梧油。結果就這樣唱了20幾個包間，還免費喝了酒州邢。

這個笑話用五星筆記法拆解深挖：

1儡陨、講了什么問題-沒錢時怎么免費唱K??

2、解決問題的邏輯是利用熟悉的大冒險游戲獲免費機會

3量淌、啟發(fā)是創(chuàng)造了一種價值交換機制骗村。局限是不斷換包間有可能被識破的風險

4、提煉的思維模型是在直接資源不足時呀枢，如今借助產品或者組織創(chuàng)新胚股，利用已有資源，實現(xiàn)自己目的的策略

5硫狞、啟發(fā)是記錄下沒有資源時解決問題時信轿，可以考慮此策略晃痴，整合價值交換

超一流學習法

“超”即超級人脈。高效解決問題的方式财忽，是可以直接向高手求教倘核。《思考致富》的作者拿破侖希爾認為即彪，擁有一個掌握專業(yè)知識的智囊團紧唱，比自己擁有知識更重要。

書中也舉了《朋友圈的尖子生》作者小馬宋與羅振宇建立聯(lián)系合作的案例隶校，來講了尋找超級人脈的兩種模式漏益。

“一”是指對提煉的思維模型要能夠舉一反三。牢牢記住深胳，從多個思維模型復習一個绰疤；把一個思維模型用在多個場景，理解深舞终。

這里提供了一個掌握思維模型轻庆，聯(lián)想到應用場景的方法：撲克牌法。

把要掌握的思維模型的用途記在卡片上敛劝，記錄遇到的可以對應的問題余爆。用卡片反復思考，訓練應用相關思維模型的敏感性夸盟。

“流”就是各種實踐練習蛾方，達到行云流水的級別。還是講了刻意練習的重要性上陕。

04? 多元思維模型知識體系

要創(chuàng)造性的解決更復雜的問題桩砰，就要培養(yǎng)更高階的能力，即建立跨學科的多元思維模型知識體系唆垃。

而跨學科學習五芝，關鍵不是學習更多的知識，而是找到不同領域間面臨的共同問題辕万，在處理這些相似問題時枢步，不同領域有哪些有效策略可以相互借鑒。

比如渐尿，每個階段都會出現(xiàn)不同的流量風口醉途。

從博客時代、論壇時代到雙微時代砖茸，又到現(xiàn)在的小視頻和私域流量隘擎，但面對的問題從來都沒有變過：一是如何持續(xù)創(chuàng)造高品質內容；二是如何做粉絲轉化凉夯。

所以一開始就有運營思維體系的人货葬，換了平臺照樣可以玩的風生水起采幌。而能保持高品質內容輸出的人，知識結構本來也比較多元震桶。

05 結語

認知決定高度休傍，人和人的差別本質在于思維認知的差別。

正如成甲老師在最后總結中說到：“世界的經(jīng)濟發(fā)展越來越進入創(chuàng)新驅動的領域蹲姐，而創(chuàng)新驅動的本質是認知驅動磨取。未來，只有高認知的人柴墩，才能占據(jù)競爭的優(yōu)勢忙厌。而多元思維模型給我們提供了一個所有人都有可能憑借自身努力，提升智慧認知的渠道江咳。”

當然逢净，他為大家提供了一個掌握多元思維模型的完整工具箱。但扎阶，方法和工具永遠是“術”的層面汹胃。

而“道”是婶芭，真正能夠用好多元思維模型的人东臀，首先是一個充滿好奇的人，對很多關于人類的知識都會感興趣犀农，渴望找到背后的原理惰赋，探索生命的真相，解決問題的本質邏輯呵哨。

所以赁濒，也不要太功利的去只研究“術”。

做一個長期主義者孟害，保持好奇心拒炎，保持對生活的熱情和敏感，好好思考挨务，提高認知能力击你。保持向上生長。

有需要本書思維導圖的谎柄，可以關注公眾號【芥末筆記】回復【好好思考】獲取丁侄。

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