2017.4.3
彼此介紹相互交流
幼兒園定位
建立平臺
2歲的孩子一周來兩次
3、4譬猫、5歲的孩子在幼兒園生活
小的孩子和大的孩子能夠成長
2歲45人
4(30人)到5歲(30人).共180人
教育方針是:幼兒主體的生存能力
個人主體的選擇很重要
自己選擇怎么去玩？團(tuán)體選擇如何玩顽腾？
1委煤、培養(yǎng)孩子社會性活動和集體觀念
2、孩子的思想想法和動手能力(戶外運(yùn)動和鍛煉)大家一起玩一起做項(xiàng)目惯退，一起思考如何玩，大家在一起不到考慮自己也考慮別人的感受从藤，大家在一起有不同的意見催跪，彼此都說出來一起考慮解決锁蠕，有問題可以提出來，一個一個的回答指正懊蒸，一起唱歌一起跳舞荣倾，自己做飯，在計(jì)劃中做飯骑丸，豐富活動舌仍！
孩子們也可以去遠(yuǎn)足，接觸自然者娱，和依然相結(jié)合抡笼，比如奧運(yùn)會，拿出一本書黄鳍，把書的內(nèi)容還原出來推姻，和大家一起分享！
孩子們開心的一起舞蹈一起唱歌框沟！
強(qiáng)調(diào)一起的集體感
每天早晨開園的晨會藏古，簽到！
一次安排一年的活動計(jì)劃忍燥，從年到月到周到日拧晕，提前安排和準(zhǔn)備工作。
孩子不是在課桌上學(xué)習(xí)梅垄，一定要到外界體驗(yàn)各種各樣的活動厂捞，體驗(yàn)不同活動非常重要！
幼兒園老師對每一位孩子都有詳細(xì)的記錄队丝，為孩子的家庭和即將上學(xué)的學(xué)校靡馁。
創(chuàng)始人
81歲，中國和日本的教育基本不同机久，小學(xué)和幼兒園也有很多不一樣的地方臭墨，現(xiàn)在的小孩上學(xué)后學(xué)習(xí)的不同，以學(xué)校的教學(xué)方針為主膘盖，不偏離政策胧弛，基本的基礎(chǔ)的在幼兒園進(jìn)行，到學(xué)校和同齡的人接觸溝通相對容易侠畔，例如唱歌跳舞等集體活動在一起结缚，立體感比較強(qiáng)！
幼兒園孩子成長不同践图，有的孩子成長的快掺冠，有的比較慢，老師分別知道特別是發(fā)展比較慢的码党，發(fā)到預(yù)期計(jì)劃德崭。
日本每年三月份結(jié)束課程，在上學(xué)前進(jìn)行指導(dǎo)揖盘，盡量達(dá)到上學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)眉厨，所以都是有能力的老師來做這項(xiàng)工作，孩子在幼兒園的基本能力很重要兽狭，基礎(chǔ)做不到上學(xué)會困難憾股。
孩子們從四歲開始練習(xí)平衡能力，例如
