看了四篇《三國(guó)》課堂實(shí)錄小泉，都利用戲劇教學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文芦疏。
有以下幾點(diǎn)感受：
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，老師引導(dǎo)微姊。設(shè)計(jì)關(guān)鍵的問(wèn)題酸茴，學(xué)生圍繞問(wèn)題讀文章、匯報(bào)兢交，老師做簡(jiǎn)單的總結(jié)薪捍。
2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，每位老師都用了學(xué)習(xí)單配喳。臺(tái)灣的張老師酪穿，每個(gè)環(huán)節(jié)都有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。
3.課文目標(biāo)集中：體會(huì)人物性格特點(diǎn)界逛。首先梳理課文內(nèi)容昆稿；接著從文章感受人物性格纺座；再表演體會(huì)息拜、感悟人物性格。沒(méi)有瑣碎的分析净响、講解少欺。
4.有方法指導(dǎo)。在學(xué)生編劇本前馋贤，對(duì)什么是劇本赞别、劇本特點(diǎn)、劇本構(gòu)成……做了準(zhǔn)備行學(xué)習(xí)配乓。每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)人物語(yǔ)言仿滔、動(dòng)作、表情犹芹、神態(tài)……學(xué)生編劇本有方法崎页、有方向。
用戲劇表演方式體會(huì)人物腰埂，學(xué)生通過(guò)文本知道人物性格飒焦，運(yùn)用所知、調(diào)動(dòng)思維屿笼，對(duì)性格的知識(shí)變成經(jīng)驗(yàn)牺荠。
