研修總結(jié)? ? ?

? ? ? 2023年的繼續(xù)教育研修不期而至。以前總想放慢腳步肴颊，慢慢的去研習(xí)奸例，仔細(xì)的去聽所有專家的這些講座。但是今年的這個暑假偏偏事情很多赡模。有國家中小學(xué)統(tǒng)一組織的2023暑期研修田炭，有難得一遇的評職稱，有初三的提前開學(xué)全部集中在一起漓柑，慢慢的研修變成了加快速度的學(xué)習(xí)教硫。

? ? ? ? 按照每年的慣例叨吮，每次開課分為必修課和選修課。其中包括立德樹人視域下的教師職業(yè)道德瞬矩，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律茶鉴、把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律—師德素養(yǎng)提升的視角、讓作業(yè)由內(nèi)而外蛻變丧鸯，讓減負(fù)由表及里增質(zhì)蛤铜。還有大智、大真丛肢、大善围肥、大美中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述。? ? ? ? ? “學(xué)高為師蜂怎，身正為范”是我的座右銘穆刻。教師不僅要以豐富的學(xué)識教人，而且要以高尚的品格育人杠步。面對學(xué)生氢伟，教師是“社會代言人”，寄托著美好的未來和期望幽歼。師德高尚朵锣、業(yè)務(wù)精良才能培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生甸私、發(fā)展學(xué)生诚些，完成教書育人使命。

? ? ? 我最喜歡聽的內(nèi)容是師德方面的專題皇型。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)诬烹，就像一次靈魂的洗禮，一次思想的啟迪弃鸦〗视酰”的確如此，幾天的學(xué)習(xí)唬格，讓我看到了優(yōu)秀同行們的教育情懷和高尚品格家破，也更加堅定了不斷學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀教師的信心西轩。新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新說：“教師的尊嚴(yán)應(yīng)該體現(xiàn)在專業(yè)性上员舵。”這句話給我留下了深刻的印象藕畔，讓我意識到專業(yè)成長對教師的重要性马僻。

? ? ? 教師職業(yè)道德專題從修師德、練師能注服、正師風(fēng)三個層面多個維度展開交流韭邓，旨在幫助教師們提升職業(yè)道德修養(yǎng)措近。分享力求通過生動的個案分析及具體的途徑將抽象、形而上的理念可操作化女淑。重點(diǎn)是修師德瞭郑、正師風(fēng)，教師不僅要育人還要育己鸭你，樹立進(jìn)取向上的工作態(tài)度和積極樂觀的生活態(tài)度屈张。難點(diǎn)是練師能，怎樣才能講好課袱巨，教師要不斷更新教學(xué)理念阁谆，打造精湛教學(xué)技能，提升教學(xué)效果愉老。教師只有師德高场绿、師能強(qiáng)、師風(fēng)正才能不辱使命嫉入、立德樹人焰盗。通過生動的個案分析及具體的途徑將抽象、形而上的理念可操作化咒林，旨在幫助學(xué)員提升職業(yè)道德修養(yǎng)熬拒，成為一個師德高、師能強(qiáng)垫竞、師風(fēng)正的教師梦湘，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育目標(biāo)。愛是教育的前提件甥。沒有愛，就沒有教育哼拔。著名教育家蘇霍姆林斯基的話非常震撼人心引有。教師只有先熱愛孩子，才能做好教師倦逐。師德高于一切譬正。教師只有執(zhí)著于理想，純粹于當(dāng)下弦歌不輟芳華待灼傳道授業(yè)如一葉扁舟路行緩檬姥，渡遠(yuǎn)航人去瀲艷的水岸曾我。杏子樹下的講壇，桃李成蔭的池畔健民，才能成就新教師的研修理想彼岸抒巢。荀子說：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣秉犹◎让眨”羅蒙諾索夫也曾說：“現(xiàn)在稚晚，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識我迫切想了解的世界。對我來說型诚，不學(xué)習(xí)客燕，毋寧死≌幔”只有學(xué)習(xí)也搓，才能知事明理，真正做到“研卷知古今涵紊，藏書教子孫”傍妒。當(dāng)今世界發(fā)展迅速，日新月異栖袋，不學(xué)習(xí)就會成為時代的棄兒拍顷。只有不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟時代步伐塘幅，更好地培養(yǎng)人昔案。這段時間的學(xué)習(xí)，讓我深深領(lǐng)悟：教而不研則淺电媳。研而不修則空踏揣。研專業(yè)，教師入門的支點(diǎn)匾乓。聽課捞稿，成長的“起跑點(diǎn)”；備課拼缝，成長的“入門點(diǎn)”娱局；磨課，成長的“支撐點(diǎn)”咧七；悟課衰齐，成長的“著力點(diǎn)”；品課继阻，成長的“發(fā)展點(diǎn)”耻涛。研職業(yè)，教師成長的起點(diǎn)瘟檩。用教育思想武裝頭腦指航路抹缕；揣摩學(xué)生的學(xué)習(xí)策略尋思路；研究名師的優(yōu)質(zhì)課避彎路墨辛；爭上挑戰(zhàn)性的公開課煉出路卓研；錘煉特色的教學(xué)風(fēng)格“成套路”；堅持課后教學(xué)反思找梯路背蟆。修德行鉴分，教師升格的重點(diǎn)哮幢。圣人言，正衣冠志珍，端品行橙垢，以彰士德；明是非伦糯，知榮辱柜某，以顯士行。以大方得體的儀表敛纲、穩(wěn)重端莊的舉止喂击、文明禮貌的語言、嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和研而不止修而不息的作風(fēng)來形成一種無聲無形的教育動力淤翔，去感召學(xué)生翰绊，啟迪學(xué)生，把真善美的種子播撒在學(xué)生心田旁壮，并使之“開花”监嗜、“結(jié)果”。修心性抡谐，教師風(fēng)格的節(jié)點(diǎn)裁奇。有幸成為一名人民教師，我們應(yīng)用畢生熱愛去捍衛(wèi)教育事業(yè)應(yīng)有的尊嚴(yán)麦撵，我們也應(yīng)拼盡畢生赤誠所學(xué)為祖國培養(yǎng)更多的人才刽肠，同時我們也應(yīng)嚴(yán)格踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，善良對待每一位學(xué)生免胃，不斷提升自己音五，為教育事業(yè)終身奮斗。春風(fēng)化雨一塵不染羔沙，后浪便勝出于藍(lán)放仗。