第二章 背景管理是團(tuán)隊(duì)管理的核心
O：客觀事實(shí)
1、背景管理的工具AMBR：你的關(guān)注點(diǎn)左胞、加上你的心態(tài)寇仓、影響你的行為、產(chǎn)生你要的結(jié)果
2烤宙、社會(huì)性大猩猩：西蒙斯的錄像《令人驚嘆的視覺(jué)》中對(duì)大猩猩視而不見(jiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明關(guān)注點(diǎn)之外的盲點(diǎn)和危害遍烦。哈勃事件的“社會(huì)性大猩猩”就是NASA與承包商之間缺乏尊重的溝通行為，人們無(wú)法管理沒(méi)有看到的社會(huì)背景
R：本能反應(yīng)
哇服猪，這個(gè)工具簡(jiǎn)單實(shí)用拐云！ ?+ ? ?嗯罢猪，這就是第5力叉瘩！
I：聯(lián)想啟發(fā)
1、我覺(jué)得AMBR用在親子教育以及工作中應(yīng)該都很實(shí)用薇缅，有點(diǎn)種瓜得瓜種豆得豆的感覺(jué)，或者就叫你的注意力在哪里你的成就就在哪里或者你的生產(chǎn)力就在哪里
我的女兒是藍(lán)綠型泳桦，最不喜歡的就是我們先事后人替她安排，是班里的副班長(zhǎng)泻骤。我的關(guān)注點(diǎn)A：比較注重她性格的健全梧奢，做人要有溫度有原則狱掂，要積極主動(dòng)承擔(dān)公眾事務(wù) M我的心態(tài)：孩子還是要快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)亲轨，健康快樂(lè)最重要，學(xué)習(xí)成績(jī)不求最好但要努力惦蚊，各類興趣充分尊重她的意見(jiàn)，以引導(dǎo)為主 B：我的行為就是雖然我工作很忙也要參加家委會(huì)兆沙，并積極參與班級(jí)的各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)莉掂，比如開(kāi)學(xué)前班級(jí)衛(wèi)生清理我就一起帶著她葛圃，我鼓勵(lì)她主動(dòng)參加班里的各項(xiàng)活動(dòng)，比如幫助宣傳委員一起出黑板報(bào) R：產(chǎn)生的結(jié)果就是女兒是個(gè)快樂(lè)自信的娃曲楚，四年級(jí)插班到新學(xué)校絲毫不受影響褥符，馬上就結(jié)交到一批新朋友龙誊，也很受同學(xué)歡迎喷楣，不矯情，去競(jìng)聘班干部的時(shí)候竟然又被選為班里的副班長(zhǎng)抡蛙，興趣廣泛，游泳惋耙、寫(xiě)字、鋼琴绽榛、唱歌，她的要求就是做自己灭美，認(rèn)真快樂(lè)的生活昂利！
我覺(jué)得有個(gè)同學(xué)講得非常對(duì)，家長(zhǎng)在教育小孩中的AMBR蜂奸，最終造就小孩的成長(zhǎng)結(jié)果，即傳說(shuō)中孩子就是家長(zhǎng)的鏡子扩所，照出的是家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，心態(tài)祖屏，行為。當(dāng)然雹食，其中的問(wèn)題還是非常多的，比如我這個(gè)指導(dǎo)橙就經(jīng)常忽視她的展望藍(lán)性格群叶，總喜歡給她提建議，結(jié)果就可想而知盖呼。
2化撕、我們必須承認(rèn)自己的認(rèn)知是有局限性的几晤。我們總相信自己所看到的植阴，其實(shí)眼見(jiàn)為實(shí)有很大的局限性，奈何每個(gè)人都有他認(rèn)知的局限性憾朴。社會(huì)性的黑猩猩不管你看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)，他都在那里众雷，發(fā)生著作用。我們能看見(jiàn)多少砾省，是由我們的視野和胸懷決定的混槐，當(dāng)然，多角度換位思考就是所謂的改變AMBR中的A声登，改變關(guān)注點(diǎn)也是避免認(rèn)知局限的一個(gè)方法。
D：決定行動(dòng)
1悯嗓、AMBR\4D\DISC這些工具要繼續(xù)堅(jiān)定在對(duì)女兒的溝通中去運(yùn)用，不能經(jīng)常性讓她淹沒(méi)在我的指導(dǎo)橙中而不自知绅作。 知道和實(shí)施真是兩碼事啊 經(jīng)常被她老爸嘲笑 ?說(shuō)學(xué)了這么多還搞不定小的
我要堅(jiān)定！我要自信个少！人家天才也不過(guò)如此嘛……
2眯杏、工作中很容易主觀片面夜焦，要以關(guān)注結(jié)果為主岂贩，但也要關(guān)注過(guò)程，作為領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的公正和及時(shí)激勵(lì)很重要卸伞，不要隨便去指責(zé)員工，要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么荤傲，凡事反求諸己。
