? ? ? 本文系前幾年為《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志寫的卷首語? 诸迟。
? ? ? 一位前輩講起他上小學(xué)時(shí)的一件事情：老師問大家將來干什么塔鳍，有的要當(dāng)科學(xué)家壹粟，有的要當(dāng)演員拜隧，有的要當(dāng)作家，有的要當(dāng)將軍趁仙，只有一位被大家認(rèn)為最沒有志氣洪添，他說將來就想當(dāng)?shù)舾赡旰笕阜眩挥兴麑?shí)現(xiàn)了自己的愿望干奢。九十年前，魯迅寫了一篇《我們?cè)鯓幼龈赣H》盏袄，套用這個(gè)題目忿峻，我想談?wù)勗鯓幼稣Z文教師。
? ? ? 小孩子的理想可能只是一時(shí)口快貌矿，不可完全當(dāng)真炭菌；當(dāng)?shù)筒灰粯恿俗锛眩灰匀坏爻砷L(zhǎng)逛漫，到了一定年齡，自然達(dá)成赘艳，盡管當(dāng)什么樣的爹可大不一樣酌毡。
就自然成長(zhǎng)這一點(diǎn)而言，當(dāng)語文教師跟當(dāng)?shù)畈欢嗬俟埽恢灰闶菐煼洞髮W(xué)中文系畢業(yè)（當(dāng)然學(xué)歷和專業(yè)不是唯一）枷踏，又被中小學(xué)錄用，你就成了語文教師了掰曾。我個(gè)人就十分符合這樣的條件旭蠕，只是我根本就不想當(dāng)中學(xué)語文教師，還是當(dāng)了旷坦，一當(dāng)就是二十年掏熬。
? ? ? 就如同當(dāng)什么樣的爹一樣，當(dāng)什么樣的語文教師可大有說道秒梅。
? ? ? 許多語文教師十分在意如何當(dāng)好語文教師旗芬，孜孜外求教學(xué)方法；卻又往往忽視作為語文教師必備的內(nèi)在修養(yǎng)捆蜀，迷途狂奔疮丛，南轅北轍幔嫂，緣木求魚，都是有的誊薄。因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系履恩，我常被青年教師詢問如何才能當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。有問的很具體的暇屋，如怎樣提高學(xué)生的寫作水平似袁、怎樣提高學(xué)生的閱讀水平、怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性咐刨；也有問的很微觀的昙衅，如怎樣教好某一篇課文。漸漸的我開始厭倦定鸟，因?yàn)檫@些提問中沒有人涉及到自身的語文修養(yǎng)的基本狀況而涉。我曾在我省的新課程培訓(xùn)中打了一個(gè)比方，當(dāng)一名好的語文教師好像茶壺里倒出好茶水联予；教師之為“器”好比茶壺啼县，質(zhì)地也各異；能倒出茶水首先壺里要有茶沸久，茶就是你的內(nèi)容季眷；還要有適度溫度的水，還要有一定的茶藝水平卷胯。所以最關(guān)鍵的就是如何把茶壺里裝上好茶葉子刮，這就好比以學(xué)科知識(shí)、跨學(xué)科知識(shí)充實(shí)自己窑睁。至于茶藝的高低挺峡，不是第一位的。向我詢問的一些青年教師担钮，恰恰忽視往茶壺里裝茶葉橱赠，忽視水的溫度，卻追求能倒出好的茶水箫津。這個(gè)比方簡(jiǎn)直是個(gè)連環(huán)套狭姨，壺的質(zhì)地不同，如教師自身先天素質(zhì)的差異苏遥，即便都是紫砂饼拍，也有優(yōu)劣；還有根本就不是紫砂的暖眼，就是一般的粘土惕耕；也有瓷器，外面要掛釉诫肠。不同的茶壺適合泡不同的茶司澎，這里說道也不少欺缘，好比你自身對(duì)專業(yè)的偏好一樣，因人而異挤安。茶壺既好谚殊，茶葉又佳，沒有好水蛤铜，照樣沏不出好茶嫩絮。周邊的小環(huán)境影響和干擾你的成長(zhǎng)，你遇到的同行的水準(zhǔn)影響你的成長(zhǎng)围肥。
? ? ? 可是剿干，歸根結(jié)底，內(nèi)因最關(guān)鍵穆刻，你自身最關(guān)鍵置尔。作為一個(gè)個(gè)體，語文教師在學(xué)校已經(jīng)成為弱勢(shì)群體氢伟，數(shù)理化被關(guān)注程度不必說了榜轿；外語也比國(guó)語有地位，也不用說了朵锣；其他小科雖然不一定比語文更受關(guān)注谬盐，可人家沒有作業(yè)，不必費(fèi)那么大力氣批改呀诚些！往大了說語文教師改變不了應(yīng)試現(xiàn)狀（別的學(xué)科也改變不了）飞傀，往小了說你也不能保證學(xué)生對(duì)語文有興趣，就是有興趣你也不能保證考試得高分泣刹！
? ? ? 可是你能夠保證自己的肚子里有“水兒”助析，如果不能或不想保證這一點(diǎn)犀被，最好改行椅您，不是誰都適合吃這碗飯。而讀書是讓你肚子里有“水兒”的重要途徑寡键。既然是青年教師掀泳，社會(huì)閱歷自然簡(jiǎn)單，經(jīng)歷的事情少西轩，見識(shí)可能也少员舵，這與老教師沒法比；可是藕畔，在知識(shí)的吸納上马僻，在記憶力上，在精神頭兒上注服，你肯定比老教師有優(yōu)勢(shì)韭邓。一般說來措近，年輕教師要打拼自己的未來，干勁足女淑，似初發(fā)之弩瞭郑；老教師或注定平庸不再努力，或功成名就滋生惰性鸭你，似強(qiáng)弩之末屈张。總之袱巨，后生可畏阁谆。
? ? ? 何以見得讀書就能夠保證肚子里有“水兒”？大凡知識(shí)愉老、認(rèn)識(shí)要靠自己的閱歷驗(yàn)證笛厦，這樣才能轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)、認(rèn)識(shí)俺夕。不是閱歷淺嗎裳凸？你讀書不就是同高人、名人劝贸、大師交流嗎姨谷，不就是獲得人家的直接經(jīng)驗(yàn)嗎，不就是豐富自己的閱歷嗎映九？還有人問讀什么樣的書長(zhǎng)進(jìn)最快梦湘，這也是難以回答的問題，因?yàn)槿撕脨河袆e件甥，已經(jīng)積累的知識(shí)也不相同捌议，只能是缺什么補(bǔ)什么。從類別上看引有，我道是覺得目前大可不必迷戀于教學(xué)方法瓣颅、教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)之類的書譬正，那些都是“毛”宫补，學(xué)科的專業(yè)知識(shí)應(yīng)該是首選，這是“皮”曾我。
? ? ? 新課程十分重視教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變粉怕，這沒錯(cuò)，可是當(dāng)你連專業(yè)知識(shí)都不過硬時(shí)抒巢，理念能轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為嗎贫贝？一些靠新課程發(fā)跡起來的所謂“課程專家”在各種輔導(dǎo)、指導(dǎo)中蛉谜，不就是只講理念不講操作而受到質(zhì)疑嗎稚晚？其實(shí)很難為人凤优，他們沒有中學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷，理念也不是他們?cè)瓌?chuàng)的蜈彼。假如你偏愛理論筑辨，也可以，只是要注意把它進(jìn)行本土化處理幸逆，不要生吞活剝棍辕、食而不化，然后照貓畫虎还绘、照葫蘆畫瓢楚昭，或者邯鄲學(xué)步、鸚鵡學(xué)舌拍顷。不要試圖做空頭理論家抚太。
? ? ? 如果你的書底兒有了一定的厚度，你對(duì)課文的理解就不必參考參考書了昔案，你就學(xué)會(huì)了用自己的話說自己的事兒了尿贫，你就知道講一篇課文從哪里入手都可以講“圓”了，你就知道教無定法了踏揣；你的書底兒增厚的過程中庆亡，你還像顧炎武寫《日知錄》那樣讀有所感就訴諸文字，你就發(fā)現(xiàn)寫作指導(dǎo)之類的書都是騙人的了捞稿，你就不會(huì)再苦惱不會(huì)教作文了又谋。如果你專注于讀書了，你的注意力集中到這里娱局，你就不會(huì)被其他的誘惑吸引彰亥，你的趣味不俗了，你的職業(yè)迷茫不在了衰齐，你的方向當(dāng)然就明確了任斋，你就理解“腹有詩(shī)書氣自華”了。
? ? ? 一言以蔽之娇斩，不要先考慮怎樣做優(yōu)秀的語文教師仁卷，要先考慮怎樣做一名成功的語文學(xué)習(xí)者穴翩。
