? ? ? ? 為推動(dòng)學(xué)校常態(tài)化半日教研的有效落實(shí)璃岳，深入推進(jìn)思維課堂建設(shè)铸鹰，促進(jìn)師生素養(yǎng)的快速提升癌别，5月16日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)思維課堂建設(shè)暨半日教研觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)博雅講堂隆重召開蹋笼。來(lái)自全縣各小學(xué)的教導(dǎo)主任展姐、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、骨干教師及我校的全體數(shù)學(xué)老師剖毯，共計(jì)118人參加了本次會(huì)議圾笨。
會(huì)議的研究主題：思維課堂建設(shè)。
活動(dòng)目的：依托半日教研平臺(tái)逊谋，深化思維課堂建設(shè)擂达。
活動(dòng)安排：現(xiàn)場(chǎng)會(huì)共安排了兩個(gè)半日教研的觀摩，今天為第一個(gè)胶滋，落實(shí)重點(diǎn)為：備課組集體備課板鬓；下周為第二個(gè)，落實(shí)重點(diǎn)為：中心組主題研討究恤。本次活動(dòng)內(nèi)容如下:
第一項(xiàng)：集體備課展示俭令。
? ? ? 我校數(shù)學(xué)學(xué)科年級(jí)備課組集體備課活動(dòng)，六個(gè)年級(jí)備課組分別在六個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行集體備課研討部宿。受場(chǎng)地和時(shí)間限制抄腔，我們重點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)展示五年級(jí)的集體備課，研討地點(diǎn)是博雅講堂理张。其他年級(jí)的集體備課研討情況將通過微信群實(shí)時(shí)直播妓柜，以圖片的形式展示。
? ? ? 五年級(jí)備課研討的主持人是高傳芳老師涯穷，主備人是周萍老師棍掐。這次集體備課的課題是五年級(jí)下冊(cè)第八單元第一課時(shí)《找次品》。周老師先利用課件進(jìn)行了課時(shí)說課拷况，再模擬講課作煌。
【思維碰撞的場(chǎng)面】
? ? ? ? 在級(jí)部?jī)?nèi)成員集體修改教案時(shí)，老師們各抒己見赚瘦，暢所欲言粟誓。大多數(shù)老師認(rèn)為導(dǎo)入的有些繁瑣和突兀，周老師在試講時(shí)也感覺到了別扭起意，最后達(dá)成進(jìn)一步簡(jiǎn)化的共識(shí)鹰服。大部分修改基本達(dá)成共識(shí)。對(duì)于研究從四個(gè)物品中找次品，再對(duì)從八個(gè)和九個(gè)物品中找次品悲酷，大家都能達(dá)成共識(shí)套菜；對(duì)于再研究從十個(gè)、十一個(gè)物品中找次品设易，是保留在教學(xué)過程中還是刪掉的問題上逗柴，老師們進(jìn)行了激烈的討論,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思維碰撞。高老師認(rèn)為存在從十個(gè)顿肺、十一個(gè)物品中找次品設(shè)計(jì)有點(diǎn)多余戏溺，因?yàn)橐?guī)律已找出，可以省出討論的時(shí)間加上適量的練習(xí)題屠尊，一節(jié)課要有適量的練習(xí)題才會(huì)完整旷祸。而周萍老師堅(jiān)持自己的設(shè)計(jì)理念，她認(rèn)為：此處列出來(lái)是根據(jù)課后的拓展題延伸的讼昆，保證了知識(shí)點(diǎn)的連續(xù)性托享，為以后的規(guī)律的尋找做鋪墊。最后高老師建議這個(gè)問題在教學(xué)過程中看學(xué)生的理解情況控淡，靈活處理嫌吠。
? ? 下周止潘，周萍老師公開執(zhí)教《找次品》這節(jié)課掺炭，期待能較好地解決這個(gè)問題。
第二項(xiàng)：數(shù)學(xué)教研組建設(shè)匯報(bào)凭戴。
? ? ? ? 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉祥波老師以《依托半日教研涧狮，落實(shí)思維課堂》為題，匯報(bào)了我校的數(shù)學(xué)教研工作的開展情況么夫。劉老師從我校的教研制度建設(shè)者冤、備課組的活動(dòng)、中心教研組的活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)档痪。
? ? ? ? 劉祥波老師展示了我校各年級(jí)備課組半日教研活動(dòng)情況涉枫，重點(diǎn)對(duì)單元重點(diǎn)課時(shí)集體備課和單元集體備課的流程進(jìn)行了梳理。
? ? ? ? 單元重點(diǎn)課時(shí)集體備課流程
? ? 單元集體備課流程
第三項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑腐螟。
? ? ? ? 教研室小學(xué)組楊建英主任主持了答疑活動(dòng)愿汰。我校的劉祥波老師、高傳芳老師乐纸、徐華老師分別針對(duì)與會(huì)老師提出的“教研活動(dòng)的開展衬廷、課時(shí)備課、單元備課”方面的問題進(jìn)行了答疑汽绢。
? ? ? ? 在如何增強(qiáng)老師的內(nèi)驅(qū)力吗跋，提高老師們參與教研的積極性的問題上，劉老師認(rèn)為可以多給老師們提供展示自我的機(jī)會(huì)，讓老師們找到自己的舞臺(tái)跌宛。對(duì)于導(dǎo)學(xué)紙的利用洞坑，高老師也做了進(jìn)一步的說明：改革是要讓老師和孩子都輕松，不是每節(jié)課都要用導(dǎo)學(xué)紙介蛉，而是根據(jù)課時(shí)的需求來(lái)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)沃测。針對(duì)許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校每個(gè)年級(jí)的任課老師只有一兩名，在備課組活動(dòng)時(shí)入问，其它年級(jí)的教師難以專心分析的問題和如何調(diào)動(dòng)老教師的積極性問題上丹锹，教研室小學(xué)組楊主任指出，可以分學(xué)段組成備課組芬失，將知識(shí)進(jìn)行縱向梳理楣黍。并指出老教師對(duì)教材的把握更加的深刻與透徹，可以采用激勵(lì)的方式棱烂，促使大家真正的行動(dòng)起來(lái)租漂，做實(shí)實(shí)在在的研究。楊主任指出：集體備課是達(dá)成基本共識(shí)后颊糜，形成通稿哩治，最后根據(jù)教師的實(shí)際情況進(jìn)行二次修改后使用。
第四項(xiàng)：教研室小學(xué)組楊主任傳達(dá)教研建議衬鱼。
? ? ? ? 楊主任對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教研业筏，從完善教研組織、明確教研職責(zé)鸟赫、健全教研制度蒜胖、落實(shí)半日教研四個(gè)方面進(jìn)行了全面的分析，并強(qiáng)調(diào)要全面扎實(shí)落實(shí)半日教研抛蚤，力求真實(shí)有效台谢。同時(shí)，結(jié)合我校備課組集體備課展示岁经，就集體備課的流程和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)朋沮。
? ? ? ? 此次活動(dòng)為全縣數(shù)學(xué)教師集中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)半日教研活動(dòng)搭建了平臺(tái)，參會(huì)教師對(duì)在教學(xué)中如何落實(shí)半日教研活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)缀壤，為提高教學(xué)質(zhì)量樊拓，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升教師專業(yè)發(fā)展方面打下了良好的基礎(chǔ)诉位。
