今天許維素老師講了兒童與青少年焦點(diǎn)解決方面的內(nèi)容，有很多感觸和思考歉备，特把它們寫在下面傅是。
一、焦點(diǎn)解決是發(fā)展導(dǎo)向蕾羊、優(yōu)勢導(dǎo)向和成長導(dǎo)向的理論喧笔。
焦點(diǎn)即Solution-Focused，它是以構(gòu)建解決之道為焦點(diǎn)的心理學(xué)理論龟再。解決之道的定義是书闸，解決問題，問題不再擴(kuò)大利凑，與問題共處浆劲，承受問題，不以問題為焦點(diǎn)哀澈。在焦點(diǎn)看來牌借，解決之道，也就是解決方法的謀求比問題本身的解決更重要日丹。
二走哺、語言精確的重要。
這其實(shí)是所有心理咨詢流派的共同的要求哲虾，對于咨詢師來說語言要簡潔丙躏、明確，沒有歧義束凑。即使是在某種情境下晒旅，來訪者可以自由聯(lián)想，但咨詢師的用語要準(zhǔn)確汪诉，并且要進(jìn)行必要的檢驗(yàn)废恋，以厘清來訪者對之可能產(chǎn)生的理解歧義。
三扒寄、強(qiáng)調(diào)未知（Not-knowing）的立場鱼鼓。
未知的立場，很多人也在提倡该编。但實(shí)際上迄本，做到未知，沒有預(yù)設(shè)是很難的课竣。在咨詢中嘉赎，咨詢師主觀的影響置媳，甚至不可避免。咨詢師對世界的認(rèn)識和體驗(yàn)都會(huì)自覺和不自覺的影響來訪者公条。在現(xiàn)實(shí)中拇囊，不同的咨詢師有不同的特點(diǎn)，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)靶橱。如果把未知和不做預(yù)設(shè)理解成咨詢師什么都可以包容來訪者寥袭，或者讓來訪者感覺咨詢師應(yīng)該這樣做是危險(xiǎn)的，因?yàn)檫@可能會(huì)導(dǎo)致咨詢師的偽善和助紂為虐抓韩。
四纠永、兒童的世界是另一個(gè)世界
兒童不是大人的縮小版，兒童的世界和大人截然不同谒拴。正如男人的世界和女人的世界不同一樣尝江。
五、對于某些事件英上，兒童一般忘的快炭序，青少年忘的慢。
這是兒童和青少年的可能存在的特點(diǎn)苍日，很多時(shí)候大人把自己的理解投射給了他們惭聂，而不是他們自己真實(shí)的想法。家長應(yīng)該去理解孩子的世界相恃。
六辜纲、身后一步的引導(dǎo)。
咨詢師不要走在來訪者前面拦耐，不要居功耕腾，讓來訪者感覺一切都是自己努力和覺察的結(jié)果，事實(shí)也是如此杀糯∩ò常“功成事遂，百姓皆謂我自然固翰±俏常”
七、尋找例外（exception）骂际。
例外也就是來訪者的優(yōu)勢和資源疗琉，優(yōu)勢和資源是來訪者自己認(rèn)為的，不以咨詢師的判斷為標(biāo)準(zhǔn)歉铝。尋找來訪者這些優(yōu)勢和資源没炒，讓來訪者在這些優(yōu)勢和資源的支持下獲得成長。
八、溫柔而堅(jiān)定送火。
溫柔是咨詢師或家長的態(tài)度，堅(jiān)定是咨詢師或家長對原則的守護(hù)先匪。
九种吸、多做對的，就沒有空做錯(cuò)的呀非。
做對的坚俗，就沒有空做錯(cuò)的。這話咋一聽是對的岸裙，沒有疑義猖败。而實(shí)際上，什么是對的呢降允？對于有限理性的人來講恩闻，很多時(shí)候我們自以為是對的，或許恰恰是有問題的剧董。
十幢尚、“成功”是指當(dāng)事人階段性目標(biāo)。
成功不應(yīng)該從終極的方面去理解它翅楼，不同的階段成功的定義不同尉剩，成功是具體的，歷史性的毅臊。事實(shí)上心理咨詢也是階段性的理茎，歷史性的，在不同的階段采用不同的方法管嬉，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的教條皂林。
十一、給家長最重要的是希望感宠蚂。
對于一個(gè)人來說式撼，希望感是最重要的。對于來訪者來說求厕，之所以到咨詢師哪里尋找?guī)椭。芏鄷r(shí)候呈現(xiàn)為具體的問題，從根本上來講則是他們希望感的缺失呀癣。沒有了希望感美浦，也就沒有了意義，沒有了意義项栏，人就迷失了浦辨。雖然希望感對于家長，或者對于人來說是最重要的沼沈，但這種希望感流酬，從根本上來講也不是咨詢師給于來訪者的币厕。咨詢師僅是幫助來訪者尋找希望感。
十二芽腾、青少年特別在乎別人的評價(jià)旦装。
這是青少年的一個(gè)特點(diǎn)，家長應(yīng)該予以正視摊滔。
十三阴绢、用優(yōu)勢戰(zhàn)勝苦難。
用優(yōu)勢戰(zhàn)勝苦難艰躺，這種思維對于普通人來說是清晰明了的呻袭。而實(shí)際上，當(dāng)我們要戰(zhàn)勝的苦難的時(shí)候腺兴，即首先承認(rèn)了有一個(gè)叫做困難的對象存在左电，否則就不用戰(zhàn)勝它了。而我們眼中所謂的這個(gè)困難含长，真的是困難嗎券腔？還是我們無知判斷的結(jié)果。
十四拘泞、抗拒是因?yàn)樽稍儙熥叩奶臁?/p>
具體咨詢中纷纫，來訪者會(huì)有抗拒，抗拒是因?yàn)樽稍儙熥叩奶炫汶纾瑏碓L者沒有準(zhǔn)備好辱魁。當(dāng)然這里的快慢是相對于來訪者自身來說的，和外界相比沒有太多的意義诗鸭。
十五染簇、尋找建設(shè)性的方法。
一般來說强岸，孩子的問題都是家長的問題锻弓。這個(gè)判斷多半是正確的。對于有很強(qiáng)的反省能力的家長來說蝌箍，他聽到這個(gè)判斷的時(shí)候青灼，會(huì)及時(shí)的調(diào)整自習(xí)，給孩子一個(gè)良性的互動(dòng)妓盲。對于反省能力差或者情緒滿滿的家長來說杂拨，他聽到這句話時(shí)，會(huì)認(rèn)為自己被指責(zé)悯衬，并不被理解弹沽，反而繼續(xù)加深自己不良的情緒，并影響孩子。咨詢師應(yīng)該尋求一種具有建設(shè)性的方法策橘，而不是簡單的做判斷炸渡。這要求咨詢師虛己，謙卑役纹，循循善誘偶摔，像水一樣，利萬物而不爭促脉。
總之，咨詢師職業(yè)成長的過程策州，從根本上來說瘸味，就是咨詢師的靈魂自我完善，自我升華的過程够挂，這里面其實(shí)并沒有來訪者旁仿，一切都是咨詢師自己。
