大學(xué)畢業(yè)后振乏，就開(kāi)始當(dāng)老師，從當(dāng)老師后就開(kāi)始當(dāng)班主任秉扑。第三年的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)安排我教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，把我的班主任職業(yè)去了舟陆，我當(dāng)時(shí)就去找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)理去了误澳，難道是我當(dāng)?shù)牟缓茫课抑荒苷f(shuō)不比別人差秦躯，但是想不讓我當(dāng)班主任忆谓，還真的讓我心里不好受，好像嫌棄我做不好班主任工作一樣踱承。
不想當(dāng)班主任的老師倡缠，是幸福感不太強(qiáng)烈的。一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的老師茎活，一定特別享受當(dāng)班主任的過(guò)程昙沦。
1.在學(xué)校中，做學(xué)生最知心的人载荔，永葆童心盾饮。在學(xué)校，班主任是和學(xué)生待的時(shí)間最多的一個(gè)人懒熙，是個(gè)班主任打交道最多的一個(gè)人丘损，所以班主任也無(wú)疑成了學(xué)生比較愛(ài)戴的一個(gè)人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)工扎，一個(gè)班主任徘钥，他特別嚴(yán)厲，會(huì)有學(xué)生喜歡肢娘，特別和藹呈础，也有學(xué)生喜歡。當(dāng)個(gè)學(xué)生在一起時(shí)蔬浙，學(xué)生會(huì)和班主任分享自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猪落，聽(tīng)到孩子們的分享，你怎么你不幸福畴博？
2.班主任的幸福感更強(qiáng)烈笨忌。在學(xué)校，班主任的幸福感是非常強(qiáng)烈的俱病，因?yàn)閷W(xué)生和班主任的相處是分不開(kāi)的官疲，班級(jí)里大事小事都需要通過(guò)班主任，學(xué)校安排的大大小小的活動(dòng)也需要老師和學(xué)生共同參與亮隙，在和學(xué)生一起參加活動(dòng)途凫，一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷，是一個(gè)特別幸福的過(guò)程溢吻。
3.班主任對(duì)孩子的教育影響更大一些维费，有成就感果元。每個(gè)人或多或少都會(huì)記得當(dāng)年自己的班主任教給自己的一些大道理。就比如犀盟，我記得我高中的班主任教給我而晒，不允許浪費(fèi)，每次吃完飯把自己的桌面收拾干凈阅畴，我直到現(xiàn)在還保持的很好倡怎。作為班主任，我們應(yīng)該盡我們最大的努力贱枣，去影響一批又一批的學(xué)生监署，會(huì)早日實(shí)現(xiàn)“桃李滿天下”的愿望。
4.鍛煉工作能力纽哥。如果能做好班主任工作的钠乏，那就能做好校長(zhǎng)的工作。這句話是李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的昵仅，因?yàn)閮烧叨紝儆诠芾碚呋菏臁＿@就要求我們明白，班主任工作其實(shí)是屬于管理崗的摔笤，平時(shí)多看一些管理類(lèi)的書(shū)籍對(duì)班級(jí)管理一定是有好處的够滑。在班里管理的過(guò)程中，或多或少會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題吕世，在這些問(wèn)題解決的過(guò)程中彰触，就是老師成長(zhǎng)的過(guò)程。
5.生活更加絢麗多彩命辖。如果在學(xué)校不當(dāng)班主任况毅，那將是多么無(wú)聊的一件事情。我有種感覺(jué)尔艇，在學(xué)校尔许，我的學(xué)生是我永遠(yuǎn)的靠山，因?yàn)槲宜械那榫w都逃不了我學(xué)生的法眼终娃。他們會(huì)集體包容我味廊，集體鼓勵(lì)我，集體愛(ài)護(hù)我棠耕。有時(shí)候我在想余佛，如果當(dāng)老師不當(dāng)班主任，那么這工作將失去多么大的樂(lè)趣窍荧。
6.研究學(xué)生是一件很享受的事情辉巡。我喜歡研究學(xué)生，各種各樣的學(xué)生蕊退，從不同的學(xué)生中找相同的特點(diǎn)郊楣，再?gòu)南嗤c(diǎn)中找略微有差異的地方憔恳，不斷地為自己以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。
總之痢甘，說(shuō)到底我還是熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)喇嘱，熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)中的班主任工作茉贡。如果哪天領(lǐng)導(dǎo)再次不讓我做班主任塞栅，我想那將是事業(yè)中最大的遺憾。
