? ? 美仁們喝检，大家晚上好！非常感謝劉霞輝老師為我們搭建“共讀.共享.共成長”的學習平臺撼泛。在這么美好挠说、溫馨的夜晚，能與大家分享我讀完張文質老師《日常教學的情調(diào)》上卷“通向靈動的智慧”后的所悟愿题、所思损俭，我倍感榮幸蛙奖。今晚我要跟大家分享的主題是：順道而為，做仁師杆兵。我將從三方面來表達我的所悟雁仲、所思。
一琐脏、反觀自身的學習經(jīng)歷
? ? 每一次捧起張文質老師的書籍攒砖，書中的很多言語常常引起我的共鳴。他的文字平淡而又如水般順柔有力量日裙，總能勾起我對自身成長的反觀吹艇。張文質老師說：“其實人都有一個自我改造的系統(tǒng)，這是人生命里最可貴的一種本能昂拂∈苌瘢”回想我自身的學習經(jīng)歷，我覺得張老師說的是真理格侯。從小學我就是老師眼里的差生鼻听，成績在班上一直倒數(shù)，童年無閱讀史联四〕挪辏基礎不牢，地動山搖朝墩，上了中學的我醉拓，學業(yè)也一直無法出色。那時的我很勤奮鱼辙，周末找老師補課廉嚼，但很多知識出現(xiàn)斷層，加上腦袋瓜不靈光倒戏，學習起來非常的費勁怠噪，效果也不佳。第一年高考我失利了杜跷，后來高補了一年傍念，我考上了一所專科院校葛闷。
? ? 上了大學后憋槐，神奇的事情發(fā)生了，我的天靈蓋好像一下子被打開了一樣淑趾，我的學業(yè)慢慢有了起色阳仔，專業(yè)課在班級名列前茅，參加學校知識競賽榮獲一等獎扣泊，演講比賽二等獎近范，擔任了班上的副班長嘶摊，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。在上大學前我是從未榮獲過一張獎狀评矩，這些前所未有的榮譽叶堆，極大的鼓舞了我。后因深感自身尦舛牛科學歷的不足虱颗，我選擇繼續(xù)深造，通過自主學習的方式蔗喂，用三個月的時間靜心備考忘渔，我順利的考上了全日制的本科師范院校，成績超出當年錄取分四十幾分弱恒，誤打誤撞的成為了一名師范生辨萍。
? ? 工作后的我棋恼，因為我的勤奮返弹、上進，個人的業(yè)績得到了學校領導爪飘、同事和家長們的高度認可义起。而這些贊許的背后，是我自身在某一個重要時期师崎，生命有了自悟的能力默终，進而喚醒了自我改造，催發(fā)我不斷的向上生長犁罩。透過文質老師的文字齐蔽，洞察自身，讓我更加深刻的感悟到“教育是慢的藝術”,為人師者床估，要耐心的等待含滴。慶幸的是，在我遲鈍的時期丐巫，沒有遭遇到“嫌棄”谈况，反而更多的是得到支持與耐心等待，才有了對改造自我递胧，建設自我的渴望碑韵。
? ? ? 二胜宇、尊重生命的發(fā)展規(guī)律
人的身心發(fā)展具有復雜性窝稿。文質老師說：“這種復雜性，它是有很多根源甘苍、很多理由遗菠、很多影響联喘，共同造就的屉栓。這種復雜性，告訴了我們耸袜，教師是一個謹慎的職業(yè)友多。”2020年秋季堤框，因學校發(fā)展需要域滥，對四年級學生進行重新分班。就這樣蜈抓，小星（化名）闖進了我的生活启绰，他讓我對生命有了更深刻的理解力和洞察力。
? ? ? 小星是一個綜合多動癥的孩子沟使，愛說臟話委可，口頭語言表達很不流利，很不自信腊嗡，處理不好與同學之前的關系着倾，常常與同學發(fā)生肢體上的沖突，一發(fā)脾氣就砸桌椅燕少，給我工作增加了非常大的難度與苦惱卡者。但他的文章卻寫得很不錯，我常常以此激勵他客们，希望他的行為能像他的文章一樣美崇决。文質老師說，教師要做一個樂觀主義者底挫。是的恒傻，如果不樂觀，我隨時都會崩潰建邓，都會對職業(yè)感到厭倦盈厘，于是我一直保持著積極的心理狀態(tài)，解決小星帶給我的難題涝缝。
面對小星的邊緣化的孩子扑庞，我沒有放棄他，而是想盡一切辦法拒逮，去了解他罐氨、保護他。他的爸爸在華為工作滩援，媽媽在外企栅隐。爸爸比較忙，媽媽陪伴小星的時間較多，而媽媽又是個比較強勢的人租悄，從小家長對孩子的學業(yè)就非常的看重谨究，而小星本身的能力發(fā)展又達不到他們的要求。面對小星與其他同學的沖突泣棋，小星的父母常會以暴力的方式解決胶哲，曾經(jīng)非常狠的打到小星的鼻梁淤青，身體上的手腳也多處淤青潭辈。在我的質問下鸯屿，小星的父母不愿承認打了小星，但小星卻親口跟我說把敢，是他的父母用棍子打的寄摆。
? ? 看著身上滿是傷痕的小星，我很心痛修赞。我很理解他的行為婶恼，我知道他的成長遇到困難了，一時要改變是一件非常困難的事情柏副。有緣成為他的老師勾邦，我只能用心做好我的本分，多給予他關愛搓扯，成為他值得信賴的好朋友检痰。也真因為我溫柔的關愛著他包归，小星非常的信任我锨推，很多事情都愿意更我說。今年12月中旬公壤，我就一直接到一個陌生電話换可，每次都是打完就掛，有時會連打幾個厦幅。后面經(jīng)過調(diào)查沾鳄，才知原來是小星打的。
當我問他為什么打的時候确憨，他說：“幫助译荞。”問他有什么需要幫助休弃，他說爸媽打他吞歼。這番話真的太揪心了，我無法改變小星的父母塔猾，改變兩個成年人的思想篙骡，但作為他的老師，我能用愛澆灌小星，尊重他的發(fā)展糯俗，讓他的生命留有一些值得回憶的尿褪、有溫度的畫面。這也是為人師者最基本的本分得湘。
三杖玲、成就彼此的生命質量
? ? 文質老師說，教師強烈的職業(yè)成就感淘正、幸福感天揖，不是來自職稱、榮譽跪帝、金錢今膊，而是我們對學生的投入和被認同，我們從學生身上得到的情感回報伞剑，使我們對教師職業(yè)的理解變了斑唬、責任變了。在實際班級教學管理中黎泣，我切身的感受到這種精神回報所帶給我的收獲恕刘。18-19年我?guī)Я艘粋€叫“成詩”班的班級，我在班級創(chuàng)辦班報抒倚、設計獨具特色的激勵機制褐着，喚醒了一部分學生對寫作的熱愛，并親手為他們編輯一本本作文集托呕；為了讓每個學生都有出彩的機會含蓉，我根據(jù)孩子們的特長，在班級創(chuàng)造各種舞臺项郊，讓孩子們自信的展示自我馅扣；為了增強家校溝通，提升家長們的育兒水平着降，我犧牲自己的周末休息時間差油，帶領班上的家長線上共讀育兒書籍，編輯了一本《家校共讀任洞，一路芬芳》作品集蓄喇，還在2020年抗疫時期，組織家長們寫了一本《紙短情長交掏，抗疫家書》等等妆偏。這一切的用心付出，默默耕耘耀销，讓我與家長楼眷、學生都遇見了更好的自己铲汪。我們還意外的被評為“廣東省優(yōu)秀紅旗中隊”。我想罐柳，教育就是要成就彼此的生命質量掌腰，讓師生享受生命慢慢拔節(jié)生長的喜悅。
? ? 文質老師說：“教師這個工作有一個最大的特征：不是創(chuàng)新张吉，而是守本齿梁。”這里的守本肮蛹，我理解是為人師者要順道而為勺择，腳踏實地做好本分，用仁愛之心成就彼此的生命伦忠。以上就是我今晚分享的內(nèi)容省核，不當之處請大家指正，謝謝昆码！
