? ? ? ? 教師這個稱呼，意味著要給學(xué)生的心靈帶來希望與陽光啊掏、信念與力量尸疆。
? ? ? —— 摘自吳松超的《給教師的68條寫作建議》第四章
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? ? ? ? 前面我剛才提到的小學(xué)五六年級時的張秀敏老師蟀拷、上初中時的班主任高孟林老師和教我們生物的張玫老師制市、深州職教的第一任班主任李玉平老師、第二任班主任楊志純老師暖庄，他們身上這些優(yōu)點(diǎn)：“態(tài)度溫和聊替、從來不跟我們著急發(fā)火、工作上非常敬業(yè);作為班主任要會關(guān)愛學(xué)生培廓、照顧好生病的學(xué)生惹悄、寬容學(xué)生的“無心之過”;工作上要一絲不茍、踏踏實(shí)實(shí)肩钠、要把課上的生動有趣;做老師穿著打扮得體也很重要泣港，老師要打造個人的魅力、還知道了作為老師不僅要關(guān)心學(xué)生的成績价匠，更要在生活上關(guān)注學(xué)生当纱，尤其是對住宿的學(xué)生;和學(xué)生平等相處、要放下老師的架子霞怀，要學(xué)會和學(xué)生玩”惫东，給我的學(xué)生時代留下了深刻的印象莉给。
? ? ? ? 那么是不是每個學(xué)生都像我一樣這么幸運(yùn)毙石，在自己的不同年級的學(xué)生時代都會遇見這么好的老師廉沮，引領(lǐng)、幫助我們前行呢徐矩？可能未必滞时，我不過比較幸運(yùn)而已。有句話說的是“你是誰滤灯，就會遇見誰坪稽，遇見誰就會成為誰×壑瑁”這句話是非常有道理的窒百。
? ? ? ? 我們再來看幾個反面典型的案例：
?案例3 ：12歲男孩小汪，在無錫某小學(xué)上四年級,在學(xué)校上體育課時遭老師體罰豫尽，竟然被老師用腳踹斷了三根肋骨篙梢。
?案例4：在陜西省某中學(xué)的課堂上，因為女生成績下滑美旧，又背了一個與學(xué)生身份不符的時尚包包渤滞，25秒內(nèi)被連著扇了五個耳光。女老師一邊扇一邊不停地罵榴嗅，頻頻說出臟話妄呕。
?案例5：銅川市耀州區(qū)某學(xué)校一學(xué)生未完成作業(yè)，被老師“教育”嗽测，家長帶人到老師家“算賬”绪励，活活將其打傷致死。
?案例6：湖南省益陽市阮江三中高三1502班學(xué)生羅某杰唠粥，因未完成作業(yè)优炬，在與班主任鮑某交流的過程中發(fā)生沖突，羅某杰拿刀刺向鮑某脖子厅贪，鮑老師送進(jìn)醫(yī)院不治身亡蠢护。
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? ? ? ? 雖然是個案，但我不知大家看了上述案例有何感想养涮？我的感受就是觸目驚心葵硕。老師是受過高等教育的，有的不乏研究生學(xué)歷贯吓，老師是教育人的人啊懈凹，在向?qū)W生伸出手（腳）體罰學(xué)生那一刻，教師的職業(yè)操守哪去了悄谐？做人的底線呢介评？上述案例中讓學(xué)生跟你學(xué)點(diǎn)什么？老師的愛和包容跑哪去了？給學(xué)生一生的成長留下什么樣的影響们陆？給自己帶來哪些好處寒瓦？這樣的老師還能稱得上是學(xué)生生命中的“貴人”？上述案例中有的老師教了幾年書坪仇，沒有忍得一時之怒杂腰，把小命都搭進(jìn)去了，得不償失椅文。何談享受生命的美好喂很、更何談教育的快樂和幸福？
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? ? ? 學(xué)高為師皆刺，身正為范少辣。著名教育家葉圣陶有句名言是這樣說的：教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上羡蛾，彼此雖然有深淺廣狹的差別毒坛，在精神上卻是親密體貼的朋友；前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基指出：教育的核心是把學(xué)生看成活生生的人林说。
? ? ? 吳松超老師在《給教師的68條寫作建議》這本書中有一段話： 教師的博大胸懷和行為示范最能影響學(xué)生煎殷，讓學(xué)生受到無聲的教育，懂得自我教育腿箩，而教師也會因此贏得學(xué)生尊重豪直，更易于體驗到教育教學(xué)的快樂。 教師是可以影響學(xué)生的人生發(fā)展走向的人珠移。教師心理時常念叨這一點(diǎn)有助于增強(qiáng)教育使命感弓乙，讓教師對自己的工作、對學(xué)生有一點(diǎn)兒敬畏之心钧惧。同時暇韧，這也有助于教師增強(qiáng)人生的成就感。想一想這個世界上還有哪種職業(yè)能像教師這樣浓瞪，以一個人的力量去影響另一個人的人生懈玻。學(xué)生是教師存在的基礎(chǔ)，我們都是從學(xué)生時代走過來的乾颁，沒事要多換位思考涂乌，多站在學(xué)生的角度看一些問題。特別是當(dāng)學(xué)生犯錯誤時英岭，我們能多一份冷靜湾盒，多一份理解和同情。
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? ? ? ? 前蘇聯(lián)著名教育家诅妹、心理學(xué)家贊可夫說的一句話非常對：“教師這門職業(yè)罚勾。要求于一個人的東西很多，其中一條要求自制，在你叫喊以前尖殃，先忍耐幾秒鐘丈莺，想一下，你是教師分衫，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)作的脾氣场刑，轉(zhuǎn)而心平氣和的跟你的學(xué)生談話般此◎秸剑”發(fā)脾氣只需要幾秒，但發(fā)脾氣之后對學(xué)生造成的傷害可能是持久的铐懊、甚至是終生的邀桑。
? ? ? 最后和大家分享一句去年11月份在師德師風(fēng)整頓會上引用過的一句話，“因為教育上的錯誤科乎，較之別的錯誤更不可赦免壁畸。教育上的錯誤正與配錯了藥方一樣，開始搞錯了茅茂，絕不能借助第二次或第三次去彌補(bǔ)捏萍，它們將攜帶根深蒂固的污點(diǎn)，通過人生的各個道口及車站空闲×铊荆”希望大家能牢記這句話，同時在今后的教育教學(xué)中碴倾、班級管理中逗噩、學(xué)生問題處理過程中要管住自己的嘴、不說狠話跌榔、氣話异雁、不負(fù)責(zé)任的話；管住自己的手僧须、調(diào)整好自己的心態(tài)纲刀，調(diào)控好自己的情緒。我們要始終認(rèn)識到担平，世界上沒有完全相同的兩片樹葉柑蛇，學(xué)生是千差萬別的，所以才需要教育驱闷，才需要我們老師耻台。
? ? ? ? 做老師容易，似乎有個教師資格證就可以當(dāng)老師空另，但做好老師并不容易盆耽。老師是學(xué)生生命中的“貴人”，在我們成長的道路上遇到一個好老師，是我們最大的幸運(yùn)摄杂，感恩在我學(xué)生階段遇到的這五個好老師坝咐，他們就是我生命中的貴人，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)都深深影響了我析恢，現(xiàn)在我也成為了一名老師墨坚，也努力想成為他們的樣子。
? ? ? ? 做一名好老師可能是所有老師的目標(biāo)和夢想映挂，感恩從我生命里“經(jīng)過”的這五個好老師泽篮。
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? ? ? ? 新的一年、新的一學(xué)期柑船，我希望同在座的所有老師一起努力帽撑，像我在上面提到的、我的五個不同階段的老師一樣鞍时，勇于擔(dān)當(dāng)亏拉、立足本職、踏踏實(shí)實(shí)逆巍、兢兢業(yè)業(yè)及塘、不投機(jī)取巧、不貪圖安逸锐极，去真正地做給學(xué)生的成長和進(jìn)步帶來正能量的老師笙僚，讓學(xué)生離開學(xué)校之后感恩我們這個老師，而不是想著要我們的“小命”溪烤。
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? ? ? 在我們初中部教學(xué)樓樓頂上有這么一句話：培養(yǎng)全面發(fā)展的人味咳，為幸福人生奠基。我想這應(yīng)該是我們今后工作的出發(fā)點(diǎn)檬嘀，作為老師槽驶，我們要眼中有光、心中有愛鸳兽，才能真正地做學(xué)生生命中的引路人掂铐。
2022年2月21日
